Задания к схеме №4

1. Назовите термины, характеризующие порядковые отношения. Линейное расположение последовательности предметов в этом случае обязательно?

2. Какие термины учащиеся учатся правильно понимать и употреблять в работе с прямоугольной таблицей?

3. Какие новые термины учащиеся учатся правильно понимать и употреблять, работая с одним обручем?

4. Приведите примеры заданий разного вида для работы учащихся в прямоугольной таблице, для работы с одним обручем.

5. Проиллюстрируйте в предметной деятельности с набором геометрических фигур справедливость законов , . Назовите свойства фигур, попавших в каждое из записанных здесь множеств.

6. Какие логические операции учатся выполнять учащиеся, характеризуя свойства множеств, образуемых при заполнении таблиц или кругов геометрическими фигурами, а также другим дидактическим материалом?