Министерство образования и науки 3 страница

вали индивидуальные качества с нервной системой, прежде всего с

динамикой ее работы —скоростью переключения, передачи сигна-

Глава 3. Психика и организм 237

ла, иррадиацией возбуждения и т.д. Так, в современной психоло-

гии появился термин ≪психодинамические качества≫ (подробнее о

которых будет рассказано ниже), подчеркивающий, что многие ка-

чества личности тесно связаны с врожденными особенностями ди-

намики нервной системы.

С процессами, которые происходят в организме, в том числе и

в нервной системе, связаны и многие эмоциональные состояния,

стрессы. Одним из первых это доказал в X в. известный арабский

ученый Ибн Сина. Изучая зависимость психических явлений от

физиологических, он разработал методику, получившую в совре-

менной психологии название ≪ассоциативный эксперимент≫. Этот

эксперимент наглядно демонстрирует, что эмоционально значи-

мые для человека слова или мысли вызывают изменения дыхания,

пульса, времени реакции и т.д. На этом факте, в частности, постро-

ен и известный детектор лжи, который по отклонениям в сомати-

ческих процессах диагностирует лживые ответы.

Ибн Сине также приписывают постановку опыта, который

предвосхитил изучение явления, названного ≪экспериментальным

неврозом≫. Двум баранам давалась одинаковая пища. Но один пи-

тался в нормальных условиях, тогда как рядом со вторым на привя-

зи стоял волк. Страх влиял на поведение и пищеварение этого ба-

рана. Хотя он получал столько же еды, сколько и первый баран, но

быстро худел и в конце концов погиб. Таким образом была нагляд-

но продемонстрирована роль противоположных эмоциональных

переживаний (потребность в пище, с одной стороны, страх —с дру-

гой) в возникновении глубоких соматических сдвигов.

Однако уверенность ученых в тесной взаимосвязи между фи-

зиологическими и психологическими процессами еще не давала от-

вета на вопрос о том, где же преимущественно локализуется мате-

риальный субстрат психики, какие именно органы отвечают за

протекание эмоциональных процессов, познания, индивидуально-

сти. Мы уже видели, что только к XX в. появились доказательства

связи индивидуальных качеств с нервной системой. Точно так же

не сразу была установлена связь глубинных отделов мозга (таламу-

са, лимбической системы) с эмоциями, а коры больших полуша-

рий —с познавательными процессами.

Первоначально же ученые считали, что разные психические

процессы локализуются в разных частях организма. Так, извест-

ный римский врач Гален считал, что органами психики являются

238 Часть II. Психология

мозг, сердце и печень. При этом печень связана с вожделением,

сердце —со страстями, а мозг —с разумом. Гален также впервые вы-

сказал мысль о значении желудочков мозга и коры, хотя отводил

именно желудочкам ведущую роль в мозговой активности, так как

именно в них хранится психическая пневма. Большое значение

имели и открытые им задние и передние корешки мозга, исследо-

вание которых впервые показало существование разных специаль-

ных волокон, связывающих мозг с мышцами и органами чувств.

Все эти данные позднее помогли раскрыть законы мозговой регу-

ляции психики, рефлекса и т.д. Однако еще в Новое время некото-

рые ученые считали, что и эмоции, и отдельные качества личности

связаны с работой сердца, а не мозга.

Значительное влияние на дальнейшее развитие психологии

оказала и теория французского ученого XVIII в. П. Кабаниса. Изу-

чая взаимосвязь психики и телесной организации человека, Каба-

нис выдвинул идею о трех уровнях психической регуляции поведе-

ния, выделив сознательный, полусознательный и рефлекторный

уровни. У каждого из них имеется своя система органов регуляции,

и все они взаимосвязаны между собой. При отсутствии по каким-то

причинам возможности обеспечить регуляцию на более высоком

уровне (травма, патология), его функции на себя берет более низ-

кий.

В своих работах Кабанис также доказывал, что ощущения связа-

ны с мозгом, который и синтезирует их данные, образуя мысли,

идеи. При этом чувствительность соединяется не только с корой

мозга, но и с двигательной активностью тела. В связи с этим Каба-

нис поставил вопрос о применимости способов объяснения деятель-

ности элементарных уровней к более высоким. Предваряя положе-

ния вульгарного материализма, он также писал о том, что следует

рассматривать ≪мозг как особый орган, специально предназначен-

ный для производства мысли, так же как желудок предназначен для

пищеварения...≫ Таким образом, сознание в его концепции не усту-

пало по степени реальности другим функциям организма, хотя сам

ученый подчеркивал нематериальность мысли, которая объективи-

руется во внешнем плане словом и жестом. Слабость его позиции

была связана не с материализацией самой мысли (как позднее в

вульгарном материализме), но в отчуждении мысли от ее объекта.

То есть он рассматривал акт мышления не в связи с отражением, пе-

реработкой и обобщением данных о внешних объектах, о мире, но

Глава 3. Психика и организм 239

исходя из внутримозговой механики. Это и приводило Кабаниса к

физиологизации сознания, отрицанию собственно психологиче-

ской сущности интеллекта.

Работы ученых, направленные на анализ процесса координа-

ции движений, связи восприятия внешней ситуации с поведением

человека в ней, привели к появлению первых теорий рефлекса.

Открытие рефлекторной дуги принадлежит французскому уче-

ному Р. Декарту, в теории которого тело мыслится как машина,

функционирующая по законам механики. Сам термин ≪рефлекс≫ в

работах Декарта отсутствует, но в его описаниях строения и функ-

ционирования тела четко прочитываются основные компоненты

рефлекторной дуги. Рефлекторный подход служит Декарту для

объяснения всех разнообразных действий человека. Привычка и

эмоции могут изменять врожденный путь прохождения рефлекса,

т.е. в концепции Декарта уже учитывалась возможность изменить

поведение путем воспитания.

При этом прохождение нервного импульса мыслилось Декар-

том по аналогии с прохождением крови по сосудам, открытым Гар-

веем. Однако других, значимых для психологии, открытий в естес-

твознании к тому времени еще не было, а потому устройство реф-

лекторной дуги оставалось у Декарта чисто умозрительным — нервы он представлял в виде тонких ниточек, окруженных оболоч-

кой, как трубочкой, внутри которых движутся ≪животные духи≫

(нервные импульсы).

Со временем развитие биологии и физики стимулировало раз-

витие открытой Декартом схемы. Основатель ассоциативной пси-

хологии Д. Гартли, анализируя структуру психики человека, выде-

лил в ней два круга —большой и малый, объяснив их работу новы-

ми для того времени законами механики. Большой круг проходит

от органов чувств через мозг к мышцам, т.е. является фактически

рефлекторной дугой, определяющей поведение человека. По мне-

нию Гартли, внешние воздействия, вызывая вибрацию органов

чувств, запускают рефлекс. Вибрация органов чувств вызывает виб-

рацию соответствующих частей мозга, а эта вибрация, в свою оче-

редь, стимулирует работу определенных мышц, вызывая их сокра-

щение и движение тела.

Вибрация участков мозга в большом круге вызывает ответную

вибрацию в белом веществе мозга. Исчезая в большом круге, эта

вибрация оставляет следы в малом круге. Эти следы являются осно-

240 Часть II. Психология

вой памяти человека, от их интенсивности зависит степень их осоз-

нанности человеком, причем слабые следы вообще не осознаются.

Таким образом, Гартли была не только развита теория рефлекса, но

и создана первая психофизиологическая теория бессознательного.

3.2. Эволюционная теория Ч. Дарвина

Появление эволюционной теории Ч. Дарвина (1809—882) име-

ло огромное значение для психологической науки. Публикация

главного труда Дарвина ≪Происхождение видов путем естественно-

го отбора≫ (1859) показало, что окружающая среда является силой,

способной не только вызывать реакции, но и изменять жизнедея-

тельность, поскольку от организма требовалось приспособиться к

ней. Изменилось и понятие о самом организме: предшествующая

биология считала виды неизменными, а живое тело своего рода ма-

шиной с раз и навсегда фиксированной физической и психической

конструкцией. Рассматривая телесные процессы и функции в каче-

стве продукта и орудия приспособления к внешним условиям жиз-

ни, Дарвин выдвинул новую модель анализа поведения в целом, и

его компонентов (включая психические) в частности. При этом

психика становилась закономерным результатом развития жизни,

инструментом адаптации.

Учение Дарвина изменило сам стиль психологического мышле-

ния, стимулировало возникновение новых областей психологиче-

ской науки —дифференциальной психологии, импульс которой

придала идея Дарвина о том, что уже генетические факторы (на-

следственность) определяют различия между людьми, генетиче-

ской психологии, зоопсихологии. Впервые был поставлен вопрос и

о соотношении морфологии и функции —т.е. зависимости строе-

ния органа (например, глаза или коры больших полушарий мозга)

от тех функций, которые он выполняет. При этом было показано,

что сначала необходимые для жизнедеятельности функции берет

на себя уже имеющаяся у живого существа органическая структура,

строение которой постепенно изменяется, становясь все более

адекватным той функции, которую она начинает выполнять. Так,

проведение сигналов среды у простейших еще не связано с наличи-

ем нервной системы. Она появляется и постепенно дифференциру-

ется (развиваются органы чувств) уже после того, как живое суще-

ство начинает реагировать на свет, звук, вибрацию и т.д. При этом

Глава 3. Психика и организм 241

с развитием соответствующего органа чувств повышается и чувст-

вительность к отражаемым им воздействиям.

Исследуя роль психики в эволюции человека, Г. Спенсер гово-

рил о том, что она является механизмом адаптации к среде. Так в на-

уке появляется новый подход к детерминации психики —биологиче-

ский, пришедший на смену механистическому объяснению. Исходя

из этого подхода, психика возникает закономерно на определенном

этапе эволюции, в тот момент, когда условия жизни живых существ

усложняются настолько, что приспособиться к ним без адекватного

их отражения невозможно. Большое значение имел тот факт, что

Спенсер изучал генезис психики, руководствуясь тем, что психика

человека есть высшая ступень развития, которая появилась не сразу,

но постепенно, в процессе усложнения условий жизни и деятельно-

сти живых существ. Исходная форма психической жизни —ощуще-

ние развилось из раздражимости, а затем из простейших ощущений

появились многообразные формы психики, представляющие связан-

ные между собой уровни становления сознания и поведения. Все

они являются своеобразными инструментами выживания организ-

ма, частными формами адаптации к среде.

Такими частными формами приспособления являются:

сознание поведение

ощущение рефлекс

чувства инстинкт

память навык

разум волевое поведение

Говоря о роли каждого этапа, Спенсер подчеркивал, что глав-

ное значение разума в том, что он лишен тех ограничений, кото-

рые присущи низшим формам психики и потому обеспечивает наи-

более адекватное приспособление индивида к среде. Эта идея о

связи психики с адаптации стала отправной точкой для психофизи-

ологических исследований, которые начали интенсивно развивать-

ся в конце XIX в.

3.3. Психофизиология органов чувств, психофизика

и психометрия

Большое значение для понимания законов функционирования

психики имеют достижения физиологов, изучавших работу орга-

нов чувств и нервной системы.

16-4455

242 Часть П. Психология

Первые исследования по психофизиологии восприятия были

начаты еще в XI в. арабским ученым Ибн аль-Хайсамом, который

открыл, что в процессе зрительного восприятия к прямым оптиче-

ским эффектам присоединяются, хотя и бессознательно, дополни-

тельные психические акты, благодаря которым возникает восприя-

тие формы окружающих предметов, их величины, объема и т.д.

Важным было доказанное ученым положение о том, что для полно-

ценного восприятия объектов необходимо движение глаз —пере-

мещение зрительных осей. Благодаря этому организм автоматиче-

ски производит операции, которые представляют своего рода

суждения о местонахождении воспринимаемых вещей, их отдален-

ности от человека, их соотношении между собой.

Новый этап в исследовании физиологии органов чувств связан

с именем И. Мюллера, изучавшего специфические особенности

различных видов восприятия —зрительного, слухового, тактильно-

го и т.д. Показав, что каким бы раздражителем ни воздействовать

на зрительный нерв (в том числе электрическим током), он не по-

рождает никакого ощущения, кроме зрительного, Мюллер подчер-

кивал, что в отличие от светового луча другие раздражители хотя и

дают субъективные ощущения предметов, но не сопоставимы по

своей отчетливости, полноте, расчлененности со зрительным об-

разом. Таким образом, при всей специфичности органов чувств в

процессе восприятия внешнего мира происходит разграничение

между раздражителями гомогенными (подобными) по своей при-

роде раздражаемому органу и несоответствующими этой природе.

Исследования Я. Пуркине помогли понять, каким образом по-

является подобная дифференциация сигналов. Он утверждал, что в

процессе эволюции важнейшая роль принадлежит жизненному

опыту, который хранит результаты ощущений и их анализа. Благо-

даря различным действиям с предметами ощущения приобретают

разнообразие и объективированность (отнесенность во вне).

Физиологические исследования органов чувств дали возможность

изучить многие иллюзии. Например Пуркине были открыты ≪фигу-

ры Пуркине≫ (видение теней кровеносных сосудов сетчатки), ≪обра-

зы Пуркине≫ (отражения от роговицы и поверхности хрусталика),

≪феномены Пуркине≫ (изменение светло-синего и красного цветов

при сумеречном зрении). Им также был впервые поставлен вопрос о

связи ощущения и мышления, решением которого занимались мно-

гие ученые, в том числе и современная когнитивная психология.

Глава 3. Психика и организм 243

Частично идея о влиянии мышления на работу органов чувств

была исследована в трудах известного немецкого физиолога Г. Гель-

мгольца, прежде всего в экспериментах по изучению формирования

пространственного образа вещей. Он показал, что пространствен-

ные координаты определяют диспозицию предметов, их объем-

ность и др. Движения же глазных мышц помогают правильному вос-

приятию образа, несмотря на изменение его положения на сетчатке

глаза (например, при наклоне головы). Эти движения, полагал

Гельмгольц, подчинены определенным правилам, которые, по суще-

ству, являются правилами логики, своего рода умозаключениями, но

бессознательными. Благодаря движениям мышц, изменению их кон-

фигураций и напряжений, неосознанно определяется истинное по-

ложение объекта во внешнем пространстве. Таким образом, сущест-

вует тесная связь чувственных, мышечных и умственных факторов

при построении человеком картины мира.

Значение этой связи было доказано и в работах анатома и фи-

зиолога Э.Г. Вебера, открывшего эффект температурной адапта-

ции и выделившего различные виды кожных ощущений (ощуще-

ние давления или прикосновения, температурные ощущения, ощу-

щения локализации). Однако наибольшее значение имели

проведенные Вебером в 1830-х гг. исследования соотношения ощу-

щений и внешних воздействий, которые их вызывают.

Эти работы показали, что для восприятия отличий в двух ощу-

щениях новый раздражитель должен отличаться на определенную

величину от исходного. Эта величина представляет собой постоян-

ную пропорцию от исходного раздражителя. Данное положение

было отражено им в следующей формуле: AJ/ J~ К, где/—исход-

ный раздражитель, AJ—отличие нового раздражителя от исходно-

го, К —константа, зависящая от типа рецептора.

Эти работы Вебера были продолжены Г.Т. Фехнером. Первые

эксперименты Фехнера показали различия между ощущениями в

зависимости от того, какова была первоначальная величина вызы-

вающих их раздражителей. Так, звон колокола в дополнение к уже

звучащему другому колоколу производил иное впечатление, чем

его присоединение к десяти звучащим колоколам.

Изучение того, как изменяются в этих условиях ощущения раз-

личных модальностей, помогло ему открыть ≪пороги ощущений≫,

т.е. величину раздражителя, возникающего либо же меняющего

ощущение. Величина раздражителя, при котором возникает еле за-

16*

244 Часть 11. 11гихология

метное ощущение, получила название ≪абсолютный порог≫. В тех

случаях, когда минимальный прирост величины раздражителя со-

провождается едва заметным изменением ощущения, стали гово-

рить об относительном пороге. Была установлена закономерность,

гласящая: для того чтобы интенсивность ощущения росла в ариф-

метической прогрессии, необходимо возрастание в геометриче-

ской прогрессии величины вызывающего его стимула. Это отноше-

ние получило название ≪закон Вебера —Фехнера≫. Общую форму-

лу, выведенную Фехнером из своих опытов, он обозначил

следующим образом: интенсивность ощущения пропорциональна

логарифму стимула (раздражителя).

Данное направление исследований было названо ≪психофизи-

ка≫, поскольку ее содержание определялось экспериментальным

изучением и измерением зависимости психических состояний от

физических воздействий.

Основателем направления, получившего название ≪психомет-

рия≫, стал голландский физиолог Ф. Дондерс, который, разработал

эксперименты по изучению скорости протекания психических

процессов. В 1860-х гг. он начал измерять скорость реакции субъек-

та на воспринимаемые им объекты. При этом измерялось время

как простых, так и сложных реакций. Испытуемым предлагалось

дать как можно более быстрый ≪двигательный≫ ответ на опреде-

ленный стимул, либо как можно быстрее отреагировать на один из

нескольких раздражителей, выбрать правильную двигательную ре-

акцию в зависимости от стимула и т.д. Эти эксперименты, так же

как и изучение абсолютных и относительных порогов, не только

помогли изучить связь психических и физиологических процессов,

но и стимулировали развитие объективных методов исследования

психики.

3.4. Теория доминанты

Важное место в физиологической картине психики занимает

теория доминанты, открытая А. А. Ухтомским в начале XX в. Эта

теория позволила трактовать поведение организма системно, в

единстве его физиологических и психологических проявлений.

Доминанта —это господствующий очаг возбуждения в коре го-

ловного мозга, который, с одной стороны, накапливает импульсы,

идущие в нервную систему, а с другой —одновременно подавляет ак-

Глава 3. Психика и организм 245

тивность других центров, которые как бы отдают свои энергии гос-

подствующему центру, т.е. доминанте. Особое значение Ухтомский

придавал истории системы, считая, что ритм ее работы воспроизво-

дит ритм внешнего воздействия. Благодаря этому нервные ресурсы

ткани в оптимальных условиях не истощаются, а возрастают. Актив-

но работающий организм, согласно Ухтомскому, как бы ≪тащит≫

энергию из среды, поэтому активность организма, а на уровне чело-

века его труд усиливают энергетический потенциал доминанты.

Согласно Ухтомскому, каждая наблюдаемая реакция организма

определяется характером взаимодействия корковых и подкорко-

вых центров, актуальными потребностями организма и историей

организма как целостной системы. В психологическом плане доми-

нанта является не чем иным, как мотивационным потенциалом по-

ведения.

Для доминанты также характерна инертность, т.е. склонность

поддерживаться и повторяться, когда внешняя среда изменилась и

раздражители, некогда вызывавшие эту доминанту, более не дейст-

вуют. Инертность нарушает нормальную регуляцию поведения, она

становится источником навязчивых образов, но она же выступает

в качестве организующего начала интеллектуальной активности.

Следы прежней жизнедеятельности могут существовать одновре-

менно в виде множества потенциальных доминант. При недоста-

точной согласованности между собой они могут привести к конф-

ликту реакций. В этом случае доминанта играет роль организатора

и подкрепителя патологического процесса.

Механизмом доминанты объясняется широкий спектр'психиче-

ских актов —внимание (его направленность на определенные объ-

екты, сосредоточенность на них и избирательность), предметный

характер мышления (вычленение из множества раздражителей

среды отдельных комплексов, каждый из которых воспринимается

организмом как определенный реальный объект в его отличие от

других), избирательный характер общения (доминанта ≪на лицо

другого≫).

3.5. Теории рефлекса

Стремительное развитие физиологии и биологии, открытия в

психофизике и психофизиологии стимулировали и разработку ана-

томо-морфологической модели рефлекса, наполнившей достаточ-

246 Часть II. Психология

но умозрительные концепции Декарта и Гартли реальным содер-

жанием.

В работах психофизиолога и врача И. Прохазки было открыто

≪общее чувствилище≫ —область головного мозга, где берут свое на-

чало нервы, при раздражении которых происходит переход от

ощущения к двигательному ответу организма на внешний импульс,

т.е. от чувствительных (сенсорных, центростремительных) нервов

к двигательным (моторным, центробежным). Более низкие уровни

иннервации поведения, о которых писал еще Кабанис, связаны с

работой не головного, но спинного мозга, который участвует в ор-

ганизации элементарных форм поведения, своего рода автоматиз-

мов, которые, однако, действуют не чисто механически, а соответ-

ственно биологической потребности организма.

Изучение рефлекторной системы было продолжено в работах

английского анатома и физиолога Ч. Белла и французского ученого

Ф. Мажанди, которые выделили волокна, идущие от корешков че-

рез спинной мозг к волокнам, приводящим в действие мышечный

аппарат. Тем самым определялась модель рефлекса как своего рода

автомата, состоящего из трех блоков: центростремительного, цент-

рального и центробежного. Эта анатомо-морфологическая модель

работы центральной нервной системы была названа ≪закон Бел-

ла—Мажанди≫. В этом законе описывается закономерность рас-

пределения нервных волокон в корешках спинного мозга: чувстви-

тельные волокна вступают в спинной мозг в составе задних кореш-

ков, а двигательные входят в составе передних.

Исследования И.М. Сеченова систематизировали прежние кон-

цепции, преобразовав рефлекторную систему в соответствии с экс-

периментальными данными физиологии. В структуре анализатора

им было выделено три части —центростремительная, т.е. воспри-

нимающий рецептор, центральная часть, перерабатывающая ин-

формацию, и центробежная, передающая сигналы к мышце. Важ-

ным моментом для современного понимания рефлекса имеет

выдвинутая Сеченовым идей образа —сигнала, не только ≪запуска-

ющего≫ рефлекс, но и регулирующего его течение. Иными слова-

ми, не внешний стимул, но его отражение в органе чувств является

сигналом, запускающим рефлекторный акт. При этом сигнал (т.е.

образ предмета или ситуации), позволяющий различать свойства

объектов внешней среды, направляет и корректирует течение реф-

лекса, оптимизируя его ход.

Глава 3. Психика и организм 247

В центральной части выделяются несколько центров перера-

ботки информации, главными из которых являются: центр тормо-

жения (волевой регуляции), хранения информации (память),

предуведомления (мышление) и усиления сигнала (эмоции).

Выдвинув принцип ≪согласования движения с чувствованием≫,

Сеченов принципиально пересмотрел роль мышечных усилий в реф-

лекторном акте. Его идея о том, что мышечное чувство содержит сис-

тему сигналов о пространственно-временных параметрах внешнего

мира, была доказана значительным количеством работ современных

психологов и физиологов. Таким образом, мышца является не только

органом движения, но и органом познания, так как предметные дей-

ствия являются внешними аналогами некоторых мыслительных опе-

раций (анализа, синтеза, классификации и т.д.), помогая становле-

нию внутренних, собственно умственных операций.

Мысли Сеченова об обратной связи (т.е. сигналов от мышцы к

органам чувств), необходимой для саморегуляции поведения, были

развиты Н.А. Бернштейном, изучавшим механизмы построения

движения.

Бернштейн показал, что автоматическое выполнение мышцами

команд, посылаемых нервными центрами, не может лежать в осно-

ве сложного движения, так как в процессе выполнения оно непре-

рывно корректируется. Это происходит благодаря тому, что между

мышцей и центром существует циклическая связь. Из центров зара-

нее поступают на периферию сигналы (Бернштейн назвал их сен-

сорными коррекциями), которые отражают, соответственно изме-

няющейся ситуации, итоговый результат.

То есть организм, работая, решает двигательную задачу. При

этом существует пять различных уровней построения движения.

На каждом уровне имеются свои, говоря его языком, ≪афферент-

ные синтезы≫. Это значит, что в нервных центрах как бы закодиро-

вана информация, которая заранее несет сведения о внешнем

мире, в пространстве которого предстоит произвести тот или

иной класс движений —≪опережающее отражение≫. Благодаря это-

му организм способен предвосхищать, прогнозировать условия, в

которых ему придется действовать в будущем, а не только хранить

сведения о прошлом и отвечать на стимулы, влияющие на его нер-

вные.аппараты в данный момент.

Организм сталкивается с миром, уже имея запас проектов воз-

можных движений. В создании этих проектов проявляется актив-

248 Часть П. Психология

ность организма, способность к творчеству, к созиданию нового, к

построению, как писал Бернштейн, образца ≪потребного результа-

та≫. Так была окончательно сформулирована модель рефлекса, при

этом важнейшей причиной активности выступило не прямое дей-

ствие раздражителя на органы его восприятия, а заготовка модели

возможного будущего действия.

Кроме структуры рефлекторного акта ученых интересовали

и способы его трансформации, изменения под влиянием обуче-

ния и воспитания. Большое значение для психологических ис-

следований этой проблемы имели работы И.П. Павлова и

В.М. Бехтерева.

Изучив закономерности динамики нервных процессов (тор-

можения, иррадиации, концентрации и др.), которые обусловли-

вают внешние проявления поведения, учеными было выделено

два уровня рефлекторного поведения —безусловные (простые) и

условные (или сочетательные) рефлексы. Имея биологическую

основу, условный рефлекс образуется на основе врожденного,

безусловного (определенной потребности, например, в пище, в

защите от вредных воздействий и др.), причем организм посто-

янно учится различать, дифференцировать сигналы. Если сигнал

ведет к успеху, т.е. подкрепляется, между ним и ответным дейст-