Психологические подходы к проблеме самосознания

Проблеме самосознания посвящено немало исследований в отечественной психологии. Эти исследования сконцентрированы в основном вокруг двух групп вопросов. В работах Б. Г. Ананьева, Л. И. Божович, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, И. И. Чесноковой, А. Г. Спиркина в общетеоретическом и методологическом аспектах проанализирован вопрос о становлении самосознания в контексте проблемы развития личности. В другой группе исследований рассматриваются более специальные вопросы, прежде всего связанные с особенностями самооценок, их взаимосвязью с оценками окружающих.

Обычно рассматривают 3 основные концепции, представленные на рис. 10.3.

Рис. 10.3. Компоненты самосознания и подходы к его исследованию

Процессы самопознания и самооценки взаимосвязаны в целостном акте самосознания и определяются условиями деятельности и общения.

Самопознание – сложный многоуровневый процесс, развернутый во времени. Условно можно выделить 2 стадии: познание своих особенностей через познание особенностей другого, сличение и дифференциацию; на 2-й стадии подключается самоанализ.

Самооценка – отношение к себе к своему образу “Я”. Это устойчивая система представлений о себе, на основе которых строятся взаимоотношения с другими.

Саморегуляция – это совокупность приемов и методов коррекции психофизиологического состояния, благодаря которым достигается оптимизация психических и соматических функций.