Примерная схема отчета-самоанализа по практике

1. Общие сведения об учреждении, где проходила практика (№ СОШ, адрес, в каких классах работал (а)).

2. Какие диагностические умения освоил (а), исходя из задач практики. Подробно проанализировать возникновение трудностей по овладению отдельными умениями, как с ними справился (справилась)?

3. Какие приемы для установления контакта с детьми использовал (а). Приведите примеры.

4. Какие специфические приемы использовались в работе с детьми.

5. Проведение каких заданий оказалось наиболее трудоемким. Сколько времени уходило на обследование одного ребенка.

6. Удалось ли уложиться в график работы, предложенной в плане практики. Когда и какие проблемы возникали?

7. Общие впечатления студента о практике.

8. Предложения к совершенствованию организации, содержания практики и руководства практикой.

Литература

(рекомендуемая студентам для самостоятельного изучения в период педагогической практики на логопункте в СОШ)

Основная литература:

1. Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Организация логопедической работы в школе. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 192 с.

2. Ефименкова Л.Н., Мисаренко Г.Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте. М., 1991.

3. Логопедия. / Под ред. Л.С.Волковой. М., 1989.

4. Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи у младших школь­ников. М., 1983.

5. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобра­зовательной школы. М., 1978.

Дополнительная литература:

6. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб.: Речь, 2003.

7. Лалаева Р.И. Нарушение речи у детей с задержкой психического развития. СПб., 1992.

8. Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у школьни­ков. Л., 1983.

9. Методы обследования речи детей /Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2005.

10. Начальная школа: 1200 диктантов и творческих работ по русскому языку: пособие для учителя/ Авт. – сост.Л.И. Тикунова, Т.В. Игнатьева. – М.: Дрофа, 1999.- 320с.

11. Парамонова Л.Г. Говори и пиши правильно. СПб, 1996.

12. Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение нарушений письма и чтения у детей. СПб, 1994.

13. Прищепова И.В. Дизорфография младших школьников. – СПб.: КАРО, 2006.

14. Смирнова И.А. Диагностика нарушений развития речи: учебно-методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.