Индивидуальная беседа с ребенком

Цель: выявить особенности представлений детей о национальной русской еде, кухне.

Предъявление задания: Индивидуально детям задаются вопросы:

· Назови блюда, которые употреблял в пищу русский народ.

· Назови самые известные русские блюда.

· Назови самые известные русские напитки.

· Какие из этих блюд готовят у тебя дома? Любишь ли ты их?

· Что можно узнать о традиционной русской еде из произведений устного народного творчества?

· Назови сказки, в которых описывается «стол» и блюда русского народа. В каких отрывках? Что ты помнишь об этом

· Назови пословицы, поговорки о еде и блюдах.

· Объясни пословицу «Хлеб да каша - пища наша».

· Как ты думаешь, почему нет пословиц о картошке, которую сейчас мы так любим?

Экспериментальная ситуация «Узнай праздник»

Цель: выявить особенности представлений детей об основных обрядовых праздниках русского народа.

Стимульный материал: подборка иллюстраций с изображением обрядовых праздников: «Пасха», «Рождество», «Масленица». «Троица».

Предъявление задания:

«Рассмотри иллюстрации! На них изображены четыре самых известных русских народных праздника.

· Разложи картинки. Назови праздники.

· Как ты узнал, что на этих картинках изображено празднование «Пасхи»? Расскажи, что ты знаешь об этом празднике. Зачем его празднуют? Празднуется ли он в детском саду? Как? Празднуется ли он у тебя дома? Как?

· Как ты узнал, что на других картинках изображено празднование «Рождества»? Расскажи, что ты знаешь об этом празднике. Зачем его празднуют? Празднуется ли он в детском саду? Как? Празднуется ли он у тебя дома? Как?

· Как узнал, что на этих картинках изображено празднование «Масленицы»? Расскажи, что ты знаешь об этом празднике. Зачем его празднуют? Празднуется ли он в детском саду? Как? Празднуется ли он у тебя дома? Как?

· Как узнал, что на этой картинке изображено празднование «Троицы»? Расскажи, что ты знаешь об этом празднике. Зачем его празднуют? Празднуется ли он в детском саду? Как? Празднуется ли он у тебя дома? Как?

· Какой из этих праздников тебе больше нравится? Почему?»

Экспериментальная ситуация «Разложи игрушки»

Цель: выявить особенности представлений детей о некоторых видах народных игрушек.

Стимульный материал: подборка разных видов русских народных промысловых игрушек и/или их изображений (дымковская игрушка, филимоновская, семеновская, каргопольская сюжетная игрушка, народные деревянные двигающиеся игрушки-забавы и т.п.)

Предъявление задания:

· «Рассмотри русские народные игрушки. Разложи их по видам, Назови игрушки разных видов. Что ты знаешь об игрушках разных видов?

· Какие из них тебе больше всего нравятся? Почему?

· Какие народные игрушки ты ещё знаешь?

· Есть ли народные игрушки в твоей группе детского сада?

· Есть ли народные игрушки у тебя дома?

· Для чего можно использовать народные игрушки?

· Для чего они нужны лично тебе?

· Знаешь ли ты сказки, в которых рассказывается о народных игрушках?

· Знаешь ли ты пословицы, поговорки об игрушках?»

Экспериментальная ситуация «Пословица недаром молвится»

Цель: Изучить специфику представлений детей 5-7 лет о наиболее важных нравственных ценностях русского народа, выраженных в пословицах.