Сценарии тренингов для педагогов

Тренинг командообразования для учителей пятых классов

Проводится в августе.

Цель: сплочение коллектива и создание позитивного на­строения на новый учебный год.

Необходимые материалы: игрушка (мячик), ватман (3—4 ли­ста), фломастеры, карандаши, степлер, скотч, различные арт-терапевтические материалы, газеты, журналы, доска, бейджи, булавки, клубок прочной нитки или веревки, ножницы, клей.

Время проведения: 2 часа.

Участники рассаживаются по кругу.

Вступительное слово: Мы рады приветствовать вас на се­годняшнем тренинге, который посвящен созданию положи­тельного настроя на новый учебный год. У каждого из нас есть определенные ожидания, представления о том, каким будет этот год, какие дети к нам придут. Во многом успех зависит и от того, с каким настроем мы их встретим. Поэто­му сегодня мы не будем обсуждать особенности ребят, не ста­нем говорить о трудностях пятиклассников и адаптационном периоде. Мы постараемся создать общее коллективное на­строение, которое рождает улыбки на наших лицах, вселяет веру и надежду, что все получится. И нам хочется, чтобы се­годняшняя встреча была первым шагом к его созданию.

Игра-разминка «Вопрос — ответ»

Ведущий кидает мяч любому из участников и задает воп­рос. Тот, у кого мяч, отвечает и возвращает мяч ведущему. Процедура повторяется с другим участником, и так 5—8 раз.

Вопрос: Какое у тебя (вас) сегодня настроение?

Следующий вопрос зависит от ответа.

Ведущий: Какое у тебя сегодня настроение?

Участник: Солнечное!

Ведущий: Что еще бывает солнечным?

Участник: День.

Ведущий: Каким еще бывает день?

Участник: Счастливым...

И т.д.

Игра-разминка «Сегодня я увидел в группе...»

Ведущий предлагает каждому посмотреть на своего со­седа справа и увидеть в нем что-то необычное, особенное, удивительное, то, чего раньше не замечал, и сказать ему об этом. Участники высказываются по кругу. Каждый начи­нает с предложения: «Сегодня здесь, в группе, я увидел, что...»

Игра-разминка «Кинорежиссер»

Ведущий предлагает каждому представить себя в роли кинорежиссера, а остальные для него будут актерами. Идет съемка «Ералаша», режиссер подбирает актеров. Ведущий обрисовывает типаж, режиссер подходит к тому актеру, кото­рый, как ему кажется, сможет сыграть данную роль, и кладет руку ему на плечо.

Роли:

• Пятиклассник

• Ответственный пятиклассник

• Самый хулиганистый пятиклассник

• Пятиклассник, в которого все влюблены

• Ученик-вундеркинд

• Любимчик учителей

ШКОЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА

Приложения

Игра «Ассоциации»

Ведущий предлагает говорить первое, что придет в голову на слово «пятиклассник». Процедура проводится по кругу: участники перебрасывают друг другу игрушку (мяч).

Коллаж «Образ пятиклассника»

Инструкция: У каждого из нас есть определенный образ пятиклассника. Кто-то уже работал с ними, кому-то этот опыт только предстоит. Но каждый имеет представление, о ком идет речь. И сейчас вам всем вместе предстоит создать, ис­пользуя все имеющиеся материалы, коллаж, на котором бу­дет представлен единый образ пятиклассника. Затем мы вер­немся в круг для представления коллажа. И каждый расска­жет о том, что он привнес в создание образа пятиклассника.

Игра «Как поощрить пятиклассника»

Ведущий предлагает на время стать пятиклассником, ко­торый заслужил похвалу, участник-доброволец садится в центр, а все остальные его хвалят.

Варианты:

• Ученик успешно закончил четверть

• Ученик новенький в классе

• Ученик усердно готовился к контрольной, но плохо ее
написал

• Ученик очень старается, но не выходит у него учиться
так, как ему хочется или как того требуют родители

Игра-заключение «Паутинка»

Инструкция: И в заключение давайте пожелаем друг другу что-нибудь на новый учебный год. Но сделаем мы это не­обычным способом. У меня в руках клубок. Я отматываю не­много нитки на палец. Затем кидаю клубок любому участни-

ку со словами: «Анна Сергеевна, я желаю вам в новом учеб­ном году...», а этот участник кидает клубок следующему со своими пожеланиями. Важно кидать клубок в разных направ­лениях, чтобы получилась паутина. В конце можно сказать: «Когда я смотрю на эту паутину, у меня возникают ассоциа­ции с чем-то единым, тесно связанным. Хочется пожелать всем, чтобы наша работа в следующем году...»

* * *