Стиль педагогического общения, когда педагог при положительном отношении к детям предпочитает руководить их деятельностью авторитарно, отдавая предпочтение прямому пед.требованию

1. общение-устрашение;

2. общение-дистанция;

3. общение – дружеское расположение;

4. общение – устранение;

5. общение – заигрывание

112. Правильное начало перевоспитания «трудного подростка»

1. познакомиться с семьей и составить общий план действий;

2. определить недостатки, которые необходимо исправить у данного подростка;

3. выявить положительные качества, на основе которых можно начать перевоспитывать личность;

4. определить адекватность самооценки данного ученика;

5. правильного ответа нет

113. Укажите одну их задач физического воспитания:

1. вооружает школьников этическими знаниями;

2. повышение умственной и физической работоспособности;

3. развитие изобретательности;

4. воспитание эстетического вкуса;

5. ограждение от вредного влияния улицы

Основные направления составныхчастей формирования здорового образа жизни

1. эстетические, нравственное, физическое воспитание;

2. трудовое, половое, нравственное воспитание;

3. экологическое, правовое, половое воспитание;

4. физическое, половое, экологическое воспитание;

5. нравственное, трудовое, половое воспитание

115. Укажите одну из задач эстетического воспитания:

1. воспитание нравственных привычек;

2. воспитание трудолюбия;

3. воспитание эстетического вкуса;

4. воспитание интереса к производительной деятельности;

5. воспитание интереса к науке