Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Задания А.
1.Восстановите соответствие между деятельностью учителя и ученика в рамках различных видов обучения.
Деятельность учителя | Деятельность ученика |
I. Объяснительно-иллюстративное обучение. | |
1. Информирует о новых знаниях, дает объяснения. | 1. |
2. | 2. Осмысливает материал. |
3. Организует обобщение. | 3. |
4. | 4. Повторяет и закрепляет изученное. |
5. Организует применение полученных знаний на практике. | 5. |
II. Проблемное обучение. | |
1. | 1. Осознает противоречия в предложенных ситуациях. |
2. Организует размышление над проблемой. | 2. |
3. | 3. Выдвигает гипотезу и обсуждает их. |
4. Организует проверку гипотезы. | 4. |
III. Программированное обучение. | |
1. | 1. Воспринимает информацию. |
2. Объясняет первую дозу материала (1 шаг) и действия с ним. | 2. |
3. | 3. Отвечает на контрольные вопросы. |
4. Если ответ верный, переходит ко второму шагу. Если нет – возвращается к первому шагу. | 4. |
2. Как известно, дидактическое правило конкретизирует принцип обучения, указывает учителю, как следует в практической работе реализовать дидактический принцип. В связи с этим подумайте, к каким принципам относятся приведенные ниже правила и в каком правиле может отразиться дидактический принцип. Заполните таблицу:
Дидактический принцип | Дидактическое правило |
… | Строй учебный процесс так, чтобы накопление новых знаний одновременно закрепляло старые. |
Принцип систематичности обучения. | … |
Принцип наглядности | … |
… | Работая с классом, помни о каждом ученике. |
… | Не требуйте от учеников заучивать того, что всего лишь нужно понять. |
Задания Б.
1. К какому виду обучения относятся слова А. Дистервега: «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить»?
2. Говорят: «Никого ничему научить нельзя, можно только помочь научиться». Верно ли это? Если да, то зачем нужна дидактика? Получается, тот, кто прямо говорит: «Не хочу учиться!» - честнее того, кто учится из-под палки?! Что значит для ребенка – помочь ему научиться? Что труднее для учителя, педагога, родителей – научить ребенка или помочь ему научиться? Что легче для вас?
Задание В.
Прочитайте отрывок из повести Н. Огнева «Дневник Кости Рябцева», в которой показано восприятие школы учеником после введения «Дальтон-плана». Какой принцип обучения не был здесь реализован?
«Сегодня вышла неизвестно откуда новая стенгазета – «Икс»… Про Дальтона есть стишок, который мне так понравился, что я его списал:
Сон
…Ну, а кто меня утешит,
Растолкует мне мой сон,
Потому что сна такого
Не видал и фараон…
Я видал, что будто в школе
Отделений было пять,
И учились все по воле
Отделения на ять.
И ребята были жирны,
И резвились, и паслись,
И мозги их были мирны
И отчасти заросли.
Вдруг раздался гром ужасный
(пот пробрал меня сквозь сон),
И на школьном горизонте
Появился лорд Дальтон.
С ним – сто пять лабораторий,
Тощих, грозных… и пустых…
Пожелтел я, как цикорий,
В первый раз увидев их…
И накинулись поспешно
На ребяток все сто пять…
Взвыли грозно и кромешно
И взялись их пожирать…
Вот от этих-то историй
Так и не вышло ничего:
Жиру у лабораторий
Не прибавилось с того,
Были и остались пусты
И стоят так до сих пор,
И над ними тенью бродит
Оголтелый лорд Дальтон.
Сон с себя мгновенно сбросив,
Заорал я и спросил:
- Где же, где же тот Иосиф,
Чтобы сон мой разъяснил?
А это дело в том, что лаборатории так и стоят с самого начала пустые. Правда, в обществоведение взяли из школьной библиотеки все книжки по политграмоте, а в естествоведение перенесли аквариум и коллекции, да только и всего. А по-настоящему надо, чтобы в каждой лаборатории был полный подбор книг и пособий по данному предмету. Тогда ученик может свободно распоряжаться и действительно подготавливать задания.»
(Огнев, Н. Дневник Кости Рябцева / Н. Огнев. – М.: Сов. Россия, 1989. – С. 26 – 28).
Задания по выбору:
**1. Составьте перечень правил обучения, необходимых для учителя современной школы:
*2. Какой принцип обучения имел в виду А. Дистервег, говоря: «Больше пользы приносит рассмотрение одно и того же предмета с десяти различных сторон, чем обучение десяти различным предметам с одной стороны. Не в количестве знаний заключается образование, но в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь».
Дата публикования: 2015-03-29; Прочитано: 1620 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!