ХVII ғ. аяғында ХІХ ғ. басында Англияда пайда болған оқыту жүйесі

А) Дальтон-жоспар. В) Жеке оқыту. С) Белль-Ланкастер. D) Жеке-топтық. Е) Сынып-сабақтық жүйе.

13. Белгілі Кеңес педагогы Н.К.Крупская «Ең тынышсыз, ең қиын, ең қызба жас» деп қай жасты атап көрсетті? А) Кәмелеттік жас. В) Жасөспірімдік шақ. С) Жеткіншектік шақ. D) Бастауыш мектептік шақ. Е) Мектепке дейінгі шақ.

14. Тәрбиеленушілер іс-әрекетінің мазмұны мен түрі олардың жасына, өмір тәжірибесіне, күш-қуаты мен мүмкіндіктеріне сәйкес болуы қандай тәрбие принципінің мәнін айқындайды? А) Тәрбиенің мақсаттылығы. В) Тәрбиенің оқушылардың жас және дербес ерекшелігіне сәйкестігі. С) Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу. D) Оқушы тұлғасына қойылатын талаптар мен көрсетілетін құрметтің бірлігі. Е) Тәрбиенің үздіксіздігі, сабақтастығы.

15. Дидактика – бұл: А) Әлеуметтік ортаның тәрбиеге ықпалы туралы ғылым. В) Тұлға дамуының заңдылықтары туралы ғылым. С) Тәрбие заңдылықтары. D) Жалпы психологияның құрамды бір бөлімі. Е) Білім беру және оқыту теориясын зерттейтін педагогика бөлімі.

16. Сабақ құрылымы дегеніміз: А) Сабақ тұтастығын қамтамасыз ететін оның элементтерінің жиынтығы. В) Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы. С) Оқу жұмысын жоспарлаудың негізгі формасы. D) Сыныпта өтілген оқу материалдарын тереңдету және бекіту. Е) Оқушыларға білім берудің негізгі көзі.

17. Сурдопедагогика қандай мәселелерді зерттейді? А) Көз жанары нашар көретін соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын зерттейтін педагогика саласы. В) Ақыл-ойының дамуында кемістігі бар балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді.

С) Тілінде кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу, дамыту заңдылықтармен айналысатын сала.

D) Педагогикалық теорияның дамуы мен пайда болуын зерттейтін ғылым саласы.

Е) Саңырау, мылқау және керең балаларға білім және тәрбие беру мәселелерін зерттейді.

18. Жалпы адамзаттық тұрғыдан қарағанда тәрбие мақсаты – А) Қиын балалардың орынды сапаларын қалпына келтіру. В) Эстетикалық көзқарасты қалыптастыру. С) Шәкірттердің денсаулығын нығайту. D) Әрбір тұлғаны жан-жақты және жарасымды етіп тәрбиелеу. Е) Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру.