Ограждение ребенка от контактов с безнравственными людьми

Важнейшим методом овладения ребенком знаниями и опытом является имитация. Инстинкт имитации заставляет ребенка пытаться воспроизвести все действия и поступки окружающих его людей, Воспроизвел – значит освоил. Примерно и 7 лет ребенок вырабатывает свои собственные «нравственные основания» и может оценивать поведение и поступки окружающих людей. Именно поэтому взрослые, которые любят ребенка и желают ему добра, должны строго контролировать каждый свой шаг, чтобы не послужить ему примером безнравственного поведения.

Поступление в школу чрезвычайно сложный и ответственный перелом в жизни растущего человека. Меняется ритм жизни, окружающая среда, метод изучения мира. Период начальной школы знаменует завершение формирования нравственного типа ребенка. Именно в этот период решается задача быть или не быть творческой личности.

Вопрос о взаимосвязи семьи и школы, взаимоотношения родителей и педагогов является одним из самых важных в жизни общества, и он не может быть исключен из поля педагогической науки. Долгое время в отечественной педагогике бытовало мнение, согласно которому считалось, что семья - это воспитывающая ячейка общества, а школа - обучающая. Первая закладывает фундамент духовного мира личности, а вторая формирует знания, умения, навыки. В тех случаях, когда подростки совершают правонарушения, нередко возникают дискуссии на тему «кто больше виноват – семья или школа». При этом иногда утверждается, что, говоря о ведущей роли школы в воспитании детей, мы тем самым якобы принижаем роль семейного воспитания. И наоборот, если указывается на ответственность семьи, то подчас следует возражение: нельзя снимать со школы ответственность за формирование духовного мира учащихся и за их поведение.

К необходимым условиям правильного воспитания А.С.Макаренко относил:

1. Правильное воспитание ребенка с самого раннего детства.

2. Правильная структура семьи. Хорошая семья представляет собой дружный и сплоченный коллектив, в котором и родители, и дети обладают определенными правами и обязанностями. Весьма нежелательным является уход из семьи одного из родителей.

3. Наличие цели и программ воспитателя.

4. Наличие режима дня – необходимое условие воспитания.

5. Высокий уровень воспитанности родителей.

6. Педагогическая сознательность и грамотность родителей, наличие хороших жилищных и материальных условий, организованность быта, нормальные взаимоотношения родителей, наличие в семье библиотеки и др.