Специфика научного познания. Роль науки в развитии цивилизации

Наука – форма духовной деятельности людей, которая производит знания о природе обществе и о самом познании. Ее цель – достижение истины и открытие объективных законов развития мира. Наука не статична, она изменяется, развивается, это динамично развивающая система.

Специфика научного познания заключается в том: есть 4 уровня научного познания:

научное познание: у него куча специфич. черт

а)научное познание имеет строгость. всмысле не дисциплина, а однозначность.

Б) системность. Знание о клетке вписаны в систему живой ткани. Ткань – часть органа, орган – часть организма и пр. Это всегда системное представление об окружающей действительности

В) доказательность, либо непротиворечивость, логичность. Знания так или иначе могут быть логически обоснованы.

Г)всегда есть субъект, объект и их отношения. Всегда есть оппозиция, расчлененность меж субъектом и объектом исследования

Д) научное знание ПРЕТЕНДУЕТ на всеобщность. Не одна теорема не является полной истиной, т.к система находится в неравновесном состоянии. Идут изменения, которые мы не можем фиксировать.

Е)специальный язык. Наука оперирует категориальным аппаратом(теории, концепции, законы, формулы, символы…)

Ж) особые научные методы. Типа класические5 анализ, синтез. Дедукция, индукция, измерение, наблюдение, фиксация и тд.

З) наука носит дисциплинарный характер. Нельзя сказать что ты просто занимаешься наукой. У нас есть классификация научного знания,.

Д) наука делится по удаленность от практики, их делят на фундаментальные и прикладные. еще со времен беккона(плодоносные и светоносные. Все плодоносные зыноны и опыты сделали на основе фундаментальных законов.) есть пример, когда сначало сделали сверх проводники, но фундаментального еще не открыли, их не могли использовать тупо. Ток недавно после открытия фундаментальных законов их смогли использовать.

Особенности научного познания:

1) раскрытие, формулировка ОБЪЕКТИВНЫХ законов природы, общества и бытия человека.

2) Эт как раз объективная истина. Познание к объективной истине обращено.

В 19 веке моно представить научный процесс как лестницу, по ступеням поднимались. Седня грят уже о все усложняющейся системе научного познания, все противоречивое и пр. междисциплинарное взаимодействие и специлизирование. Но в то же время все глубже познается.

Роль науки в развитии цивилизации:

Наука начиная с Бэккона(17в) была избрана тем инструментом, которым должна была улучшатся жизнь чела(Новый органон). А в эпоху просвещения(18в) наука- инструмент для улучшения продления жизни и пр.

+ в том что: люди дольше живут, больше возможность для самореализации, более интересная жизнь

но глянем на другую часть, а что есть развитие цивилизации? Если под развитием цив. Понимать техническое оснащение, инструментальное овладение, власть над природой и пр. Естественно в этом измерении развитие гиганское.

Но глянем на другое: уже в середине 20в в шутку грили, мы не знаем каким оружеем будет вестись 3ия мировая война. Но знаем каким будет 4ая мировая – топор и камень, ибо 3ию не переживем.. У нас есть не тока макбуки, но есть ядерные бомбы

Ну последнее, классическое утверждение со времен библии: многие знания, многие печали. Речь о том, что знания, которые мы преобретаем сделали ли оно какого либо счастливом? Ну понятно, кто там трансплантацию сделали сердца например – безумно счастливы. Это так. Но само по себе научное зание без технологич. Применения сделало когото счастливие? Ну мб, типа я седня знаю больше чем вчера, но изминяет ли это бытие чела? Стали ли мы более нравственными со времен сократа? А всякое развитие ли без нравственного улучшения будет развитием?

закон опережевающего развития:

что любую проблемму которую мы пытаемся решить эксперементм/инструментом дает 3-5 новых проблемм, которые инструментом уже не решить. Типа сделали ядерные станции, плутоний с него куда деть? А люди там радиацию еще получают. А еще чернобыль.

Посему в медецине любая новая технология ставить этические, религиозные, и пр проблемы.

(эко)

Продлема геномодифицированных продуктов. ГМ источники пременяются в медецине для созжания вакцин. ГМбелок используют для изготовления вакцин от пыльцевой аллергию.

С помощью ГМпродуктов можно обеспечивать продовольствиями голдающие страны.

У таких культур повыщена урожайность, срок хранения, устойчивы к вредителям и благоприятным условиям. Но тем не менее учёные действуют в слепую, т.к встраивыемый генныйфрагмент в геном, но они не знают как отразится это на его работе и клетка приобретает новые свойства но не всегда положительные, зачастую воникают новые мутантные формы. Это может вызывать пищевые аллргии, спровоцировать онкологические заболевая, нарущения экологического равновесия.

18 фил учение о развитии.

Что есть развитие? Развитие моно интрептировать как некое изменение. Но всякое изменение развитие? Нет конечн.

Над определить развитие.

Развитие для неживой материи: вот порвали бумагу и будет 2 листа – сие не обратимое изменине, новые качества, размеры и пр. Но эт для примитивной, неживой системы.

Чем сложнее система(амеба) разчленим на 2 части - будет не обратимо, но оно умрет. Развитие – эт не всегда верх по ступеням, оно мб обратным.

Развитие – направленое, необратимое изменение системы, с приобретением новых качесвт или свойств, и это изменение возникает из взаимодействие системы с окружающей действительностью(средой) на уровне обмена энергией, инфой, материей, для чела еще смсловое изменение. Все изменения, все приобретения новых качеств обусловлены внутриними противоречиями системы.

Вобще любое явление от простейших до сверх сложных – взаимодействует с внешней средой, и чем больше сложность системы, тем больше параметров, критериев развития.

Развитие происходит 3ех сторон

1) В метофизике: (эт фил. Учение о том что все изменеия мира, явлений, событий носят програмируемый или предсказуемый характер, на основе того, что вся программа бытия свернута в «генетическом виде» уже в источнике бытия. Ну как семечки в яблоко. Семечно – мелкая херь в яблоке, это и есть генетический материал для будущего дерева. В нем есть все огадство дерева, листков. И вот типа были заложены все эеленты бытия, и они лишь распоковываются, дают новые плоды для след. Поколения. И развитие тут понимается как пошаговое раскрытие «генетической программы».

Важный момент, который будет в след. 4ых вопросах будет использоватся.

С точки зрения современой диалектики есть 4 принцыпа диалектики:

1)субстанциальное единство мира. Т.е. звезды, галактики, планеты имеют одно и тоже в-ва в своей основе.

2) принцип развития, о нем было сказано.

3)принцип детерминизма(причинности)

4) системности.

Когда грим о диалектики, что не тока законы диалекти(закон отрицания отрицаний и пр) это принципы.

С точки срения диалект. Все наше существование моно объяснить этими принципами 4мя.

Законы диалектики:ъ

1) закон переходя кол. В кач.. тут раскрываем 3 понятия: кол-во, качество, мера.

Согласно нему любые кол-веные изменеиня в объекте приводят к качественным изменениям. Качество – выражает внутрению определенность предметов и явлений, их черты, свойства и структуру. Кол-во это определенность предмета со стороны его велечины, объема, эт то, что можно измерить в тех или иных системах измерения.

Мера – эт границы, переходя через которую кол-веные изменения приводят к качественным изменениям в системе.

Когда грим пример с водой – грим НЕ о температуре, а о кол-ве столкновений, их силе. Когда переходит кол-востолкновений меру - они сильно оталкиваются и будет пар. А причиной этого – температура окружающей среды.

Другой пример: вот кошель, в нем 10р. Это ниче. Е сли в нем 10 000 баксов – другое социальное состояние. Но богатый – это не талантливый чел. Система не изменилась.

Для чела имеют

2)закон единства и борьбы противоположеностей. Предыдущей – показывает как происходит, то тут раскрывается источник развития – внутрение противоречие.

Пример: вот телефон, пришла смс, мол отправвь смс и поможешь детям. И возникает противоречие. Отправить или нет? И это проитворечие становится движущей силой для какого то действия.

И противоречие везьде! От атомов до галактик. Атом водорота – это протон и электрон, ток тогда это водород, по отдельности они ничто. Ток + и – вместе, противоположености.

Посему этот закон – источник любого направленого изменения, развития.

В челе есть 2 тенденции – изменчивость и наследственность. Одна система стремится к изенчивости, другая к неизменности, фиксации. И это толкает эволюцию. Борьба идет из противоречия внутри системы.

3)закон отрицания отрицаний.

По нему всяка последующая фаза развития отрицает предшествующую фазу развития, которая в свою очередь отрицала еще более ранию фазу.

Развитие идет через отрицание отрицаний. Это соотношение нового и старого.

Как предшествующие сохраняется в новом – так акумулируется какая то херь.

Примеры с механическим отрицанием(семя росток колос) – херня! В семе уже есть генетическая инфа о колоске.

Грамотнее так: если яблоня растущая в нашей росии приобретает характеристики сочноти, красности и пр. А если мы семя этого яблони перенесем в карею, адаптируется к ней и приобретет другие качества – более кислое. Вот тут. Они отрицаются. Эт тоже семя, но оно отрцает ту яблоню, которая жила в россии.

Сие отрицание старых, с появлением новых, с отбрасыванием ненужных, нежизнеспосоных структур, свойств системы, целью приобретения новых, более нужных.

Как все эт в медецине: любое кол-веное изменение приводит к качественным. Кол-во вирусов. Их активность. Кол-во нормофлоры в кишке. Их изменение приводит к изменению к поносу/активации имунгой системы, здоровый чел в больного превращения.

Отрицание отрицаний: любимое слово детя – нет. Я это не хачу, хачу это. Мы отрицаем жобрые позывы родителей. Через 10 лет самые разгельдяйничные дети становятся самыми консервативными родителями. Отрицание отрицаний.

Борьба и единство против: любой процесс в организме в 2 стороны: катабализм, анаболизм. Усвоение инфы, перероботки, синтез(тезис, антитезис, синтез)