Организационный момент. Воспитатель загадывает детям загадки и выставляет игрушки-отгадки

Воспитатель загадывает детям загадки и выставляет игрушки-отгадки.

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы?

(Заяц.)

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый,

Я у курицы ребенок,

А зовут меня … (цыпленок).

Квохчет, квохчет,

Детей созывает,

Всех под крыло собирает.

(Курица.)

На летнем лугу распустились ромашки,

Пасутся тут козы, быки и барашки,

Сочна и обильна трава поутру.

Скажи, как назвать нам барашка сестру.

(Овца.)

2. Дидактическая игра «Кто с кем стоит рядом?».

Воспитатель (указывает на игрушки или картинки). Кто это? (Ответы детей.) Правильно, это курица, это цыпленок, это заяц (голосом выделяет в словах звук [ц], игрушки (картинки) стоят в том порядке, как их показывали: заяц, цыпленок, курица, овца). Кто стоит рядом с цыпленком? (Курица.) А кто стоит рядом с курицей? (Заяц.) Кто стоит рядом с зайцем? (Цыпленок.) Закройте глаза (переставляет игрушки: овца, заяц, курица, цыпленок). Откройте глаза. Кто стоит рядом с овцой? (Заяц.) Кто стоит рядом с зайцем? (Курица.) Кто стоит последним? (Цыпленок.)

Воспитатель следит, чтобы дети, называя животных, четко произносили звук [ц].

3. Исполнение песни «Неваляшки» (муз. З. Левиной, сл. З. Петровой).

Дин-дон, дили-дон, Что за странный перезвон? Слышен он со всех сторон, Дили, дили, дили-дон! Не спим, не сидим И ложиться не хотим, Днем и ночью мы стоим, Очень весело звеним. Мы – милашки, Куклы-неваляшки, Куклы-неваляшки, Яркие рубашки.

Мы – милашки, Куклы-неваляшки, Куклы-неваляшки, Яркие рубашки. Ох, раз, еще раз, Мы наклонимся сейчас, Начинаем перепляс, Постараемся для вас. Мы – милашки, Куклы-неваляшки, Куклы-неваляшки, Яркие рубашки.