Рефлексия. – Какие народные песенки мы проговаривали?

– Какие народные песенки мы проговаривали?

– Что мы исполнили под музыку?

Занятие 4
Чтение «Сказки про глупого мышонка»
С. Я. Маршака. Игра малой подвижности
«Покачай мышонка»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, чтение.

Цели деятельности педагога: познакомить со «Сказкой про глупого мышонка» С. Я. Маршака; вызвать желание послушать ее еще раз; показать образы героев; развивать музыкальное восприятие; воспитывать интерес к художественным и музыкальным произведениям, к игровым действиям под музыку.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к участию в совместной игре под музыку; с интересом слушает «Сказку глупом мышонке» С. Я. Маршака, участвует в ее обсуждении, отвечает на вопросы по содержанию текста сказки, проявляет эмоциональную отзывчивость на доступное возрасту музыкальное произведение («Колыбельная», муз. С. Разоренова).

Материалы и оборудование: С. Я. Маршак «Сказка про глупого мышонка», иллюстрации к сказке, игрушка мышонок.

Репертуар: «Колыбельная» (муз. С. Разоренова).

Содержание
организованной деятельности детей