Организационный момент. Воспитатель (показывает картинку с изображением телят)

Воспитатель (показывает картинку с изображением телят). Кто это? (Телята.) Гуляли телята на лугу, пришли они домой и протяжно мычат: «Му-у-у…» (Дети повторяют: «Му-у-у…».)

Воспитатель берет говорящую куклу, показывает, как она говорит «мама», предлагает детям повторить за куклой.

2. Упражнение «Вставь словечко».

Воспитатель читает четверостишия, дети вставляют пропущенные слова. При затруднении воспитатель помогает.

На полу скребется … (мышка).

Спит в берлоге бурый … (мишка).

Этот мишка очень … (мил).

Только лапы он не … (мыл).

Убежала в норку … (мышка).

Спать залег в берлогу … (мишка).

Мальчик мал, но очень … (мил).

Он водичкой руки … (мыл).

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь лесной – … (медведь).

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку … (мячик).

Руки мыть пошла Людмила,

Ей понадобилось … (мыло).

3. Развивающая игра «Мама пироги печет» (под музыку).

Воспитатель читает стихотворение, а дети сопровождают чтение соответствующими действиями.

Вот так бабушка прядет,	Перебирающие движения пальцами в воздухе сверху вниз и снизу вверх.
Мама так пирог печет,	Левая ладонь лодочкой вытянута вперед, правая ладонь лодочкой накрывает левую.
Так цыплят кормит сестра,	Движения, имитирующие кормление цыплят.
Я на липу влез с утра.	Имитация подъема на дерево.
Колет дед вот так дрова,	Взмахи перед собой соединенными руками.
Я несу их в глубь двора. Так отец рубанком струг.	Выполнять движения в соответствии с текстом.
Все умею я, мой друг!	Руки развести в стороны.