Занятие 2. Задачи занятия: сформировать навыки поисково-исследовательской и аналитической деятельности студентов

Тема: Планирование учебного процесса

Задачи занятия: сформировать навыки поисково-исследовательской и аналитической деятельности студентов, связанные с разработкой тематического и поурочного планирования.

Способ организации занятия: практикум

Средства обучения.

Научно-методическая и учебная литература: [1, 3, 9, 10, 11, 12, 13, 16, 20, 23].

Предварительная подготовка студента к занятию.

1. Изучить учебные программы, учебно-методическую литературу.

2. Проанализировать 2-3 частнопредметные (авторские) методики обучения базовому курсу информатики в рамках рассматриваемого раздела. Представить результаты анализа в табл. № 2 и подготовить на их основе краткое сообщение.

План занятия

1.Сообщения по данным табл. № 2., обсуждение сообщений.

2. Составление тематического и поурочного планирования, представление результатов в таблице (см. табл. 3, приложение 1).

3. Обсуждение результатов тематического и поурочного планирования.

4. Подготовка конспекта урока по одной (двум) темам, учитывая направленность урока (урок по ознакомлению с новым материалом; урок по закреплению изученного; урок проверки знаний, умений, и навыков; урок по систематизации и обобщению изученного материала) или заполнить таблицу (см. табл. № 4, приложение 1).

5. Анализ методических особенностей обучения школьников решению задач по теме “Системы счисления”.

Форма и способы организации учебной деятельности студентов: выступление с сообщением, беседа по вопросам, работа с табл. № 2; работа с учебными программами, учебниками и учебными пособиями, работа с табл. № 3; беседа по вопросам; индивидуальная работа по разработке конспектов урока, работа с табл. № 4; эвристическая беседа.

Литература к главе 8

1. Авербух А.В., Гисин В.Б., Зайдельман Я.Н., Лебедев Г.В.. Изучение информатики и вычислительной техники: Пособие для учителя / М.: Просвещение, 1992. – 302 с.

2. Андреева Е., Фалина И. Системы счисления и компьютерная арифметика. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.

3. Антонов А.В. Информация: восприятие и понимание. – Киев: “Наукова думка”. – 1988. – 184 с.

4. Бауэр ф.Л., Гооз Г. Информатика. Вводный курс: В 2-х ч. Ч. 1,2: Пер. с нем. – М.: Мир, 1990.

5. Бешенков С.А., Гейн А.Г., Григорьев С.Г. Информатика и информационные технологии: Учеб. Пособие для гуманит. факультетов педвузов / Урал. гос. пед. ун-т Екатеринбург, 1995. - 144 с.

6. Виноград Т. Работа с естественными языками. В сб. “Современный компьютер”: Пер. с англ. - М.: Мир, 1986. - С. 90-107.

7. Гейн А.Г., Житомирский В.Г., Линецкий Е.В., Сапир М.В., Шолохович В.Ф. Основы информатики и вычислительной техники. Учебник для 10-11 классов ср. школы. М.,Просвещение, 1993.

8. Гейн А.Г., Сенокосов А.И., Шолохович В.Ф. Информатика. Классы 7 – 9. М.: Дрофа, 1998.

9. Информатика. Задачник – практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера.- М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.

10. Информатика. 7-8 кл. /Под ред. Н.В.Макаровой.- М., 2000.

11. Информатика. 9 кл. /Под ред. Н.В.Макаровой.- М., 2000.

12. Информационная культура: Кодирование информации. Информационные модели: 9-10 класс: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. - 2-е изд. - М.: Дрофа, 1996. - 208 с.

13. Касаткин В.Н. Логическое программирование в занимательных задачах. – К.: Техника, 1980. – 79 с.

14. Касаткин В.Н. Информация, алгоритмы, ЭВМ. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1991.

15. Каймин В.А., Щеголев А.Г., Ерохина Е.А., Федюшин Д.П. Основы информатики и вычислительной техники. Учебник для 10-11 классов ср. школы. М., Просвещение, 1989.

16. Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А. Основы информатики и вычислительной техники: Учебное пособие для учащихся. - М.: Просве­щение, 1996.

17. Математический энциклопедический словарь. Раздел: «Словарь школьной информатики». М.: Советская энциклопедия, 1988.

18. Основы информатики и вычислительной техники: Пробн.учеб.пособие для сред. учеб. завед. В 2-х ч. / Под ред.А.П.Ершова и В.М.Монахова. М.: Просвещение, 1985 (ч.1), 1986 (ч.2).

19. Прикладная логика информатики / Козачков Л.С.- Киев: Наук. думка, 1990.- 256 с.

20. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Метод. пособие. -М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.- 496 с.

21. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика. Базовый курс. 7-9 кл.- М.:Ла­боратория Базовых Знаний, 1999.

22. Семакин И.Г., Вараксин Г.С. Структурированный конспект базового курса информатики. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. - 170 с.

23. Семенюк Э.П. Информационный подход к познанию действительности. Монография. – Киев: “Наукова думка”, 1988. – 240 с.

24. Сластенин В.А. и др. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - М.: Школа-Пресс, 1997. - 512 с.

25. Соломатин Н.М., Беляев В.А. ЭВМ и поиск информации. – М.: “Машиностроение”. – 1977. – 1227 с.

26. Сухина В.Ф. Человек в мире информатики. - М.: Радио и связь, 1992. - 112 с.

27. Шемакин Ю., Романов А. Компьютерная семантика. - М.: НОЦ “Школа Китайгородской”, 1995. - 344 с.