Требования к знаниям и умениям учащихся по линии представления информации

Учащиеся должны знать:

Þфункции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

Þчто такое «система счисления»; в чем различие между позиционными и непозиционными системами счисления;

Þчто такое логическая величина, логическое выражение;

Þчто такое логические операции, как они выполняются.

Þправила записи и вычисления логических выражений

Учащиеся должны уметь:

Þпереводить целые числа из десятичной системы счисления в другие системы и обратно;

Þвыполнять простейшие арифметические операции с двоичными числами;

Þопределять истинность высказываний (логических выражений);

Þзаписывать логические выражения с использованием основных логических операций: И, ИЛИ, НЕ.

Þиспользовать логические выражения при работе с базами данных, электронными таблицами, языками программирования;

Þ* осуществлять перевод целых и дробных десятичных чисел в другие позиционные системы счисления и обратный перевод;

Þ* переходить от записи двоичной информации к восьмеричной и шестнадцатеричной форме и осуществлять обратный переход.

Вопросы для обсуждения

1. Определите место понятия «язык» в базовом курсе информатики. Обоснуйте проникновение этого понятия во все содержательные линии курса.

2. Как объяснить учащимся различие между естественными и формальными языками? Предложите серию примеров.

3. Предложите вариант классификации языков, используемых в информатике?

4. В чем различие между внутренними и внешними языками компьютера?

5. Почему нельзя говорить о едином языке двоичных кодов для всех типов данных, представимых в памяти ЭВМ?

6. Опишите методическую последовательность вопросов, ответами на которые раскрывается тема «Системы счисления».

7. Обоснуйте связь между информатикой и математической логикой. Укажите разделы информатики, где используется аппарат математической логики.

8. Перечислите основные понятия мат. логики в методической последовательности их раскрытия.

9. Придумайте серию примеров для объяснения ученикам смысла использования полей логического типа в базах данных.

8.6 Лабораторный практикум

Тема: Представление информации

Основные вопросы:

1.Цели и задачи изучения данной темы в базовом курсе информатики.

2. Мировоззренческий аспект изучения темы, связанный с анализом познавательных функций языка при его использовании в информационной деятельности человека.

3. Лингвистическая и логическая компоненты содержания учебного материала.

4. Представление информации, ее семантическая обработка и образная интерпретация средствами аппаратно-программного обеспечения.