Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
26.Основными педагогическими категориями являются: воспитание, образование, обучение
27. Образование, дающее знание основ наук о природе, обществе, человеке называется: общим
28. Соответствие между категориями педагогики и их содержанием:
1. обучение 2 1) процесс формирования личности
2. воспитание 1 2) усвоение знаний, умений, навыков
3. образование 3 3)результат обучения и воспитания
4) количественные и качественные изменения в организме
29. Соответствие между категориями педагогики и их содержанием:
1. обучение 2 1) передача накопленного опыта от старших к младшим
2. воспитание 1 2) усвоение знаний, умений, навыков
3. образование 3 3) объем знаний, которыми овладел человек
4) количественные и качественные изменения в организме
30. Взаимодействие учителя и учащихся с целью усвоения систематизированных знаний и умений, называется: обучение
31. Процесс и результат формирования качеств личности детей на основе включения их в различные виды деятельности, называется: воспитание
32. Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства – это: образование
33. Целостный, законченный этап обучения и воспитания – это: образование
34. Образование, дающее понимание основных закономерностей развития в окружающем мире: общее
35. Собственно педагогическими категориями являются:???, педагогика, воспитание, образовательный процесс
36. Собственно педагогическими категориями являются:??? педагогическая система, преподавание
37. Собственно педагогическими категориями являются:??? педагогический процесс, учебный материал, урок
38. Соответствие классификационным группам понятий и категорий:
1. философские 1 1) противоречие
2. общенаучные 2 2) организация
3. собственные категории педагогики 4 3) воспитание
4) целостность педагогического процесса
39. Соответствие классификационным группам понятий и категорий:???
1. философские 1) качество
2. общенаучные 2) функция
3. собственные категории педагогики 3 3) образование
4) составление
40. Соответствие классификационным группам понятий и категорий:???
1. философские 1) количество
2. общенаучные 2) состояние
3. собственные категории педагогики 3 3) ученик
4) формулирование целей обучения
41. Собственно педагогическими категориями являются: учитель, ученик
42. Характеристиками категории «воспитание» являются:??? изменения состояния культурного развития, присвоение ребенком ценностей, развитие умственных и нравственных качеств
43. Характеристиками категории «обучение» являются: усвоение знаний и умений, усвоение способов познавательной деятельности
44. Ребенок как участник образовательного процесса наряду с учителями и родителями: ученик
45. Правовой статус ребенка в соответствии с законодательством об образовании: обучающийся
46. Ребенок как субъект учебной деятельности: учащийся
47. Ребенок как объект педагогического воздействия учителя: обучаемый
48. Целенаправленная, взаимосвязанная деятельность учителя и учащихся по усвоению систематизированных знаний, способов познавательной деятельности называется... обучение.
49. Образование... – это целенаправленный процесс обучения и воспитания, осуществляемый в интересах личности, общества, государства.
50. Процесс и результат формирования качеств личности на основе включения в различные виды деятельности, называется... воспитание
Дата публикования: 2015-02-03; Прочитано: 565 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!