Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
1.Педагогика в переводе с греческого означает: дитяведение
2. Сфера деятельности, в которой происходит выработка и систематизация объективных знаний: наука
3. Педагогику можно считать наукой, потому что она: имеет свой категориальный аппарат, предмет и объект
4. Предметом педагогики является: образование (обучение и воспитание)
5. Различают три уровня методологии педагогики: философский, общенаучный, конкретно – научный
6. Философское основание педагогики, признающее разум как средство для доказательства религиозных норм: неотомизм
7. Представителями экзестенционализма были: Н.А. Бердяев, К. Ясперс
8. Соответствие между педагогическими деятелями и странами, в которых они родились:
1. Ушинский К.Д. 4 1) Швейцария
2. Коменский Я.А. 3 2) Великобритания
3. Песталоцци И.Я. 1 3) Моравия
4) Россия
9. Наиболее точное определение педагогической науки: образование
10. Наиболее полное определение предмета педагогики: образование как целенаправленно организуемый процесс
11. Уровни реализации теоретической функции педагогики: диагностический, описательный
12. Технологической функцией педагогики является: проективная
13. Описание педагогических фактов, явлений, процессов реализует... функция педагогики: описательная
14. Совершенствование педагогической практики на основе фундаментальных знаний, предполагает... функция педагогики: преобразовательная
15. Обоснование предвидения развития педагогической реальности и рекомендации по целесообразной деятельности является содержанием... функции педагогики: прогностическая
16. Явления действительности, которые определяют развитие человека – это... исследования педагогики: объект
17. Явления действительности, которые определяют развитие человека – это объект исследования педагогики.
18. Предмет педагогики – образование, как реальный целостный процесс, целенаправленно организуемый обществом.
19.... исследования педагогики - как реальный целостный процесс, целенаправленно организуемый обществом: предмет
20. Соответствие между уровнями реализации функций педагогической науки и их содержанием:
1. объяснительный 1 1) изучение и анализ педагогического опыта
2. диагностический 2 2) выявление успешности деятельности педагога
3. прогностический 3 3) построение моделей образования
4) разработка методических материалов
21. Соответствие между уровнями реализации функций педагогической науки и их содержанием:
1. проективный 1 1) разработка плана педагогической деятельности
2. преобразовательный 2 2) внедрение достижений педагогической науки в практику
3. рефлексивный 3 3) оценка влияния научных исследований на практику
4) изучение передового педагогического опыта
22. Педагогическая наука решает следующие задачи: определение целей обучения и воспитания, разработка педагогических технологий
23. Разработка содержания, организационных форм и методов обучения и воспитания – это... педагогики: задача
24. Задачами педагогической науки являются: разработка содержания обучения, совершенствование методов воспитания, внедрение результатов исследования в практику
25. Педагогика – наука, изучающая сущность образования как цели и средства развития личности на протяжении всей жизни человека.
Дата публикования: 2015-02-03; Прочитано: 417 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!