Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Преподавание – упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (образовательных задач), обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний.
Учение – процесс (точнее сопроцесс), в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретённого опыта у ученика возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретённые.
Обучение – целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого происходит усвоение новых знаний, умений, навыков, осуществляется воспитание и развитие учащихся.
Обучение – упорядоченное взаимодействие учителя с учениками, направленное на достижение поставленной цели. Это двусторонний процесс их совместной деятельности. Обучение – это специально организованная познавательная деятельность учеников, в процессе которой формируются научные знания, необходимые способы деятельности, эмоционально-ценностное и творческое отношение к окружающей действительности. В обучении осуществляется развитие ребёнка.
Образование - та сторона воспитания, которая включает в себя систему культурных и научных ценностей, накопленных человечеством.
Образование – система приобретённых в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления.
Знание – совокупность идей, воплощающих теоретическое овладение предметом. Отражение в сознании ученика окружающей его действительности в виде понятий, схем, в сознании ученика окружающей его действительности в виде понятий, схем, конкретных образов.
Умения – овладения способами (приёмами, действиями) применение усвоенных знаний на практике.
Навыки – умения, доведённые до автоматизма, высокой степени совершенства.
Цель (учебная, образовательная) - то, к чему стремится обучение, будущее, на которое направлены его усилия.
Содержание – (обучения, образования) – система научных знаний, практических умений, навыков, способов деятельности и мышления, которыми ученики овладевают в процессе обучения.
Организация – упорядочение дидактического процесса по определённым критериям, придание ему необходимой формы для наилучшей реализации поставленной цели.
Форма – способ существования учебного процесса, оболочка для его внутренней сущности, логики и содержания. Форма обучения связанна с числом учеников в классе, временем и местом обучения, порядком его осуществления и т.п.
Метод – путь достижения (реализации) цели и задач обучения.
Средство – предметная поддержка учебного процесса. Средствами являются голос (речь) педагога, его мастерство, учебники, классное оборудование и т.д.
Результаты – то, к чему приходит обучение, следствие учебного процесса, степень реализации намеченной цели.
Дата публикования: 2015-01-26; Прочитано: 558 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!