Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
игровых интересов детей:
1. Построен новый, оригинальный игровой сюжет.
2. Подготовлен необходимый игровой материал.
3. Обогатилось содержание игровых образов и способов построения игры.
4. Ролевые взаимоотношения детей носили конструктивный характер.
5. Игра доведена до конца.
6. Эмоциональное, яркое впечатление детей от игры.
7. Положительная оценка детьми всей игры в целом.
Литература
1. Ивакина И.О. Руководство творческими сюжетно-ролевыми играми дошкольников. – Пенза, 1995.
2. Игра дошкольника /Под ред. С.Л. Новоселовой. - М., 1989.
3. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: Сборник /Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой. – СПб., 2004.
4. Калинченко А.В., Микляева Ю.В., Сидоренко В.Н. развитие игровой деятельности дошкольников: Методическое пособие. – М., 2004.
5. Методические советы к программе "Детство". – СПб., 2001.
6. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком. – М., 1990.
7. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. – М., 2000.
8. Недоспасова В.А. Растем играя: средний и старший дошкольный возраст: Пособие для воспитателя и родителей. – М., 2002.
9. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект /Под ред. Н.Н. Поддьякова, Н.Я. Михайленко. - М., 1987.
10. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях /Под ред. М.А. Васильевой. – М., 1986.
Игры с готовым содержанием и правилами
Подвижные игры оформляются следующим образом:
1. Название игры.
2. Особенности игры и ее развивающее значение.
3. Цель игры.
4. Игровой материал.
5. Описание содержания игры и приемы ее проведения.
Дидактические игры оформляются следующим образом:
1. Название игры.
2. Содержание игры.
3. Дидактическая задача (цель).
4. Игровое действие.
5. Игровые правила.
6. Приемы и методы руководства.
Алгоритм организации игр с готовым содержанием и правилами
1. Подготовка к проведению игры: осуществите выбор игры в соответствии с возрастом и задачами развития детей, определите наиболее удобное время и место ее проведения, определите количество играющих, подготовьте необходимый материал.
2. Проведение игры: планируется ознакомление детей с содержанием игры, материалом, объяснение хода и правил игры, показ игровых действий, распределение ролей играющих, определение роли педагога в игре.
3. Анализ и оценка проведенной игры: необходимо проанализировать и оценить:
1) результаты в контексте образовательно-развивающего потенциала игры;
2) эмоциональный отклик детей на игру;
3) активность детей и степень освоения содержания и правил игры;
4) эффективность использованных приемов ознакомления с игрой и руководства ее ходом.
Литература
1. Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. - М., 1992.
2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. - М., 1991.
3. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. - М., 1991.
4. Детские подвижные игры народов СССР / Под ред. Т.И. Осокиной. - М., 1989.
5. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. - М., 1986.
6. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М., 1994.
7. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. - М., 1990.
8. Математика от 3 до 6 / Сост. Михайлова З.А. – СПб., 1995.
9. Пасс Ю. Дидактические игры для детей 4-8 лет. – М., 1996.
10. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. - М., 1990.
11. Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. - М., 1993.
12. Томашпольская И.Э. Развивающие игры для детей 2-8лет. - М., 1996.
Дата публикования: 2015-01-10; Прочитано: 800 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!