Загальне недорозвинення мовлення

1. Дидактична гра як засіб розвитку мовленнєвої діяльності у дітей дошкільного (шкільного) віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня.

2. Дидактична гра як засіб розвитку лексичної сторони мовлення у дітей дошкільного (шкільного) віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІ рівня.

3. Дидактична гра як засіб розвитку граматичної сторони мовлення у дітей дошкільного (шкільного) віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІ рівня.

4. Методика навчання описовому мовленню дітей дошкільного (шкільного) віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІ рівня шляхом використання мнемічних таблиць.

5. Формування навичок словотворення у дітей із загальним недорозвиненням мовлення ІІ рівня.

6. Формування графо-моторних навиків у дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення.

7. Активізація вживання дієслів старшими дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення.

8. Активізація вживання прикметників старшими дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення.

9. Формування мотиваційно-вольової готовності дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення до шкільного навчання.

10. Розвиток мовленнєвого дихання у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення.

11. Особливості інтелектуального розвитку дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення.

12. Формування складних синтаксичних конструкцій у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення.

13. Корекційна робота з активізації зв’язного мовлення дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення засобами логоритмічних вправ.

14. Корекційна робота щодо формування діалогічного мовлення дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення засобами логоритмічних вправ.

15. Використання комп’ютерних корекційно-розвивальних програм у роботі зі старшими дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення.

16. Логопедична ритміка в комплексній корекційній роботі щодо подолання загального недорозвинення мовлення у дітей дошкільного віку.

Література:

1. Волковская Т.Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Т.Н. Волковская, Г.Х. Юсупова. – М.: Книголюб, 2005. – 104 с.

2. Власенко Н.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. – М.: Просвещение,1990. – 67 с.

3. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. – Екатеринбург, 1998. – 320 с.

4. Заплатна С.М. Характеристика загального недорозвитку мовлення у дітей. – Педагогіка та методика спеціальні. Зб. наук. праць. – К., 2001. – 193 с.

5. Заплатна С.М. Характеристика порушень складової структури слова у дітей із загальним недорозвиненням мовлення // Дошкільна освіта. – 2005. – №2. – С.15

6. Науково-практичний журнал Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2005, С. 39-50.

7. Лалаева Р.И. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – Ростов-на-Дону: Феникс, СПб.: Союз, 2004. – 224 с.

8. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – М.: Просвещение, 1968. – 156 с.

9. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. – М.: Владос,1997. – 304с.

10. Орфинская В.К. Спорные вопросы обучения слышащих детей без речи. – Л., 1959. – С. 171.

11. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. – М.: МСГИ,1980. – 87 с.

12. Соботович Е.Ф. Методика выявления речевых нарушений у детей и диагностика их готовности к школьному обучению. – К.: Актуальна освіта, 1998. – 116 с.

13. Туманова Т.В. Особенности словообразования у дошкольников с недоразвитием речи / Т.В. Туманова // Монография. – М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2002. – 112 с.

14. Филичева Т.Б. Устранение ОНР у детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 224 с.

Алалія

1. Формування граматичного ладу мовлення у дітей з с моторною алалією.

2. Система корекційно-логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку з моторною алалією.

3. Формування зв’язного мовлення у дітей з моторною алалією.

4. Специфіка імпресивного та експресивного мовлення дошкільників із сенсорною алалією.

5. Коригування порушень складової структури слова у дітей з моторною алалією.

6. Методика навчання зв`язного мовлення дітей з моторною алалією.

7. Система корекційно-логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку з сенсомоторною алалією.

8. Система корекційно-логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку з сенсорною алалією.

9. Диференційна діагностика алалії від східних з нею станів.

10. Розвиток артикуляційної моторики у дітей з моторною алалією.

11. Дидактична гра як засіб розвитку лексичної сторони мовлення у дітей дошкільного (шкільного) віку з моторною (сенсорною) алалією.

12. Дидактична гра як засіб розвитку граматичної сторони мовлення у дітей дошкільного (шкільного) віку з моторною (сенсорною) алалією.

13. Методика навчання описовому мовленню дітей дошкільного (шкільного) віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІ рівня шляхом використання мнемічних таблиць.

14. Активізація немовленнєвої симптоматики у дітей з моторною алалією.

15. Сучасні логопедичні прийоми та методи подолання моторної (сенсорної) алалії у дітей.

Література:

1. Гриншпун Б.М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов // Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов: / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. III: Cистемные нарушения речи: Алалия. Афазия. – C. 160-171.

2. Гриншпун Б.М. О механизмах затруднений в актуализации слов у детей с моторной алалией / Б.М. Гриншпун, В.К. Воробьёва. – М., 1979. – 423 с.

3. Гуровец Г.В. Динамика речевых нарушений и вопросы социальной адаптации детей с моторной алалией / Г.В. Гуровец, Л.Р. Давидович, Л.Н. Пересторонина // Речевые расстройства у детей и методы их устранения. – М., 1978. – С. 23-41.

4. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников, – М.:Просвещение,1985. – 112 с.

5. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. – М.: Просвещение, 1973. – 136 с.

6. 3ееман М. Расстройства речи в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1962. – 89 с.

7. Игры в логопедической работе с детьми / Ред.-сост. И. Селиверстов. – М.: Просвещение,1987. – 63 с.

8. Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия. – М., 2001. – 96 с.

9. Кузьмина Н.И., Рождественская В.И. Воспитание речи у детей с моторной алалией. – М.:Просвещение, 1977. – 143 с.

10. Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией / А.К. Маркова. Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи / Под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1961. – С. 59-70.

11. Нарушение речи у дошкольников / сост. Р.А. Белова-Давид. – М.:Просвещение,1972. – 84 с.

12. Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей-алаликов. – М.:Учпедгиз,1951. – 56 с.

13. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – М.:Просвещение,1968. – 173 с.

14. Патология речи / Ред. С.С. Ляпидевский. – М., Просвещение, 1971. – 68 с.

15. Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции. – М.: Классикс-стиль, 2003. – 160 с.

16. Соботович Е.Ф. Формирование психологических механизмов усвоения грамматики родного языка у детей с моторной алалией / Е.Ф. Соботович // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых / Под ред. В.И. Селивёрстова, С.Н. Шаховской. – М.: МГПИ, 1981. – С. 62-72.

17. Трауготт Н.Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами // Хрестоматия по логопедии, том II / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. М.: Владос, 1997. – C. 2-23.

18. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – дис.... д-ра. пед. наук в форме научного доклада / Т.Б. Филичева. –М., 2000. – 148 с.

19. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей. – М.: Профессиональное образование,1993. – 232 с.

Заїкуватість

1. Корекція просодичної сторони мовлення дітей, які заїкаються, засобами музикотерапії.

2. Розвиток комунікативних здібностей дітей, які заїкаються, засобами казкотерапії.

3. Подолання заїкуватості у дітей дошкільного віку засобами дидактичних ігор.

4. Коригування заїкуватості у дітей-дошкільників засобами технічних засобів навчання.

5 Профілактика виникнення заїкуватості.

6. Альтернативні технології подолання заїкуватості.

7. Коригування заїкуватості у дітей-дошкільників засобами ігрової психотерапії.

8. Коригування невротичної форми заїкання у дітей-дошкільників.

9. Коригування неврозоподібної форми заїкання у дітей-дошкільників.

10. Корекція заїкання у дітей шкільного віку засобами комплексної фізичної реабілітації.

11. Методики логопедичних занять з дошкільниками, які заїкаються.

12. Логопедичні технології подолання порушень темпу та ритму мовлення у дітей несудомного характеру.

Література:

1. Асатіані Н.М., Белякова Л.І., Калачева І.О. та ін. Дані клініко-фізіологічного дослідження дітей дошкільного віку, які страждають заїканням // Дефектологія. – 1978. – №1. – С. 25-30.

2. Белякова Л.М., Дьякова Е.А. Заїкання. – М.: 1998. – 304 с.

3. Богомолова А.І. Усунення заїкання у дітей та підлітків. – М.: Просвещение, 1977. – 96 с.

4. Власова Н.А. Про заїкання дітей дошкільного віку // Педіатрія. – 1974. – №7. – С. 82-85.

5. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. – М.: Просвещение, 1985. – 191 с.

6. Карвасарский Б.Д. Неврозы. – М.: Медицина, 1990. – 576 с.

7. Кондратенко В.О. Заїкання: феноменологія та основні напрямки реабілітації: посібник для вищих навчальних закладів. – К.: КНТ, 2006. – 70 с.

8. Крижановський Г.Н. Загальна патофізіологія нервової системи. Керівництво. – М.: Медицина, 1997. – 352 с.

9. Логопедія / Под ред. Л.С. Волкової. – М.: Просвещение, 1995. – 528 с.

10. Мастюкова Е.М. Лікувальна педагогіка (ранній та дошкільний вік): Поради педагогам і батькам з підготовки до навчання дітей з особливими проблемами в розвитку. – М: ВЛАДОС, 1997. – 304 с.

11. Меньшикова С.В. Корекція заїкання у дітей. Практичний посібник для логопедів і батьків. – Казань: «Ліана», 1999. – 112 с.

12. Міссуловін Л.Я. Заїкання і його усунення. – СПб.: ТОВ «СЛП», 1997. – 144 с.

13. Пеллінгер Е.Л., Успенська Л.П. Як допомогти заїкається школярам. –

М.: Просвещение, 1995. – 176 с.

14. Ричкова Н.А. Логопедична ритміка. – М.: ГНОМ-ПРЕСС, 1998. – 36 с.

15. Селіверстов В.І. Заикание у дітей: психокорекційні та дидактичні основи логопедичного впливу. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 208 с.

16. Сикорский И.А. Заикание / И.А. Сикорский. – М.: Астрель, 2005. –191 с.

17. Устранение заикания у дошкольников в игре / И.Г. Выготская, Е.Л. Пеллингер, Л.П. Успенская. – М.: Просвещение, 1984. – 175 с.

18. Чевелева Н.А. До питання про заїкання у дітей // Дефектологія. – 1977. – № 1. – С.20-23.

19. Чевелева Н.А. Исправление речи у заикающихся дошкольников / Н.А. Чевелева. – М.: Просвещение, 1965. – 85 с.

20. Шкловський В.М. Заїкання. – М., 1994. – 248 с.