Патенти

2. Гранчак Т. Інформаційно-аналітичні структури бібліотек в умовах демократичних перетворень / Тетяна Гранчак, Валерій Горовий // Бібліотечний вісник. – 2006. – 6. – С. 14-17.

3. Валькман Ю.Р. Моделирование НЕ-факторов – основа интеллектуализации компьютерных технологий / Ю.Р. Валькман, В.С. Быков, А.Ю. Рыхальский // Системні дослідження та інформаційні технології. – 2007. – 1. – С. 39-61.

4. Ма Шуін. Проблеми психологічної підготовки в системі фізкультурної освіти / Ма Шуін // Теорія та методика фізичного виховання. – 2007. – № 5. – С. 12.

5. Регіональні особливості смертності населення України / Л.А. Чепелевська, Р.О. Моісеєнко, Г.І. Баторшина [та ін.] // Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров’я України. – 2007. – № 1. – С.25-29.

6. Валова І. Нові принципи угоди Базель ІІ / І. Валова; пер. з англ. Н. М. Середи // Банки та банківські системи. – 2007. – Т. 2, 2. – С. 13-20.

7. Зеров М. Поетична діяльність Куліша // Українське письменство ХХ ст. Від Куліша до Винниченка: (нариси з новітнього укр. письменства): статті / Микола Зеров. – Дрогобич, 2007. – С. 245-291.

8. Третьяк В.В. Возможности использования баз знаний для проектирования технологии взрывной штамповки / В. пм В. Третьяк, С.А. Стадник, Н.В. Калайтан // Современное состояние использования импульсных источников энергии в промышленности: междунар. науч.-техн. конф., 3-5 окт. 2007 г.: тезисы докл. – Х., 2007. – С. 33.

9. Чорний Д. Міське самоврядування: тягар проблем, принади цивілізації / Д.М. Чорний // По лівий бік Дніпра: проблеми модернізації міст України: (кінець XIX-початок XX ст. / Д. М. Чорний. – Х., 2007. – Розд. 3. – С. 137-202.

Електронні ресурси

1. Богомольний Б.Р. Медицина екстремальних ситуацій [Електронний ресурс]: навч. посіб. для студ. мед. вузів III-IV рівнів акредитації / Б.Р. Богомольний, В.В. Кононенко, П.М. Чув. – 80 Min / 700 MB. – Одеса: Одес. мед. ун-т, 2003. – (Бібліотека студента-медика) – 1 електрон. опт. диск (CD-ROM); 12 см. – Систем. вимоги: Pentium; 32 Mb RAM; Windows 95, 98, 2000, XP; MS Word 97 – 2000. – Назва з контейнера.

2. Розподіл населення найбільш численних національностей за статтю та віком, шлюбним станом, мовними ознаками та рівнем освіти [Електронний ресурс]: за даними Всеукр. перепису населення 2001 р. / Держ. ком. статистики України; ред. О.Г. Осауленко. – К.: CD-вид-во «Інфодиск»,
2004. – 1 електрон. опт. диск (CD-ROM): кольор.; 12 см. – (Всеукр. перепис населення, 2001). – Систем. вимоги: Pentium-266; 32 Mb RAM; CD-ROM Windows 98/2000/NT/XP. – Назва з титул. екрану.

3. Бібліотека. Доступність інформації у сучасному світі: електронні ресурси в науці, культурі та освіті: (підсумки 10- Міжнар. конф. «Крим-2003») [Електронний ресурс] / Л.Й. Костенко, А.О. Чекмарьов, А.Г. Бровкін, І.А. Павлуша // Бібліотечний вісник – 2003. – 4. – С. 43. – Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.gov.ua/articles/2003/03klinko.htm

Примітки:

1. Бібліографічний опис оформлюється згідно з ДСТУ ГОСТ 7.1:2006 «Система стандартів з інформації, бібліотечної та видавничої справи. Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання».

2. Опис складається з елементів, які поділяються на обов’язкові та факультативні. У бібліографічному описі можуть бути тільки обов’язкові чи обов’язкові та факультативні елементи.

Обов’язкові елементи містять бібліографічні відомості, які забезпечують ідентифікацію документа. Їх наводять у будь-якому описі.

Проміжки між знаками та елементами опису обов’язково використовуються для розрізнення знаків граматично приписаної пунктуації.

3. У списку опублікованих праць здобувача, який наводять в авторефераті, необхідно вказати прізвища та ініціали всіх його співавторів незалежно від виду публікації.

ДОДАТОК З

Орієнтовна тематика

курсових робіт з логопедії

Недоліки звуковимови

1. Роль дидактичних ігор у корекції порушень звуковимови.

2. Розвиток фонематичних процесів у дітей з дислалією.

3. Корекція дислалії на підготовчому етапі логопедичного впливу.

4. Корекція дислалії на етапі формування вимовних умінь і навичок.

5. Коригування свистячих звуків у дітей старшого дошкільного (шкільного) віку засобами гри.

6. Коригування шиплячих звуків у дітей старшого дошкільного (шкільного) віку засобами гри.

7. Коригування сонорних звуків у дітей старшого дошкільного (шкільного) віку засобами гри.

8. Коригування задньоязикових звуків у дітей старшого дошкільного (шкільного) віку засобами гри.

9. Корекція дефектів дзвінкості та глухості у дітей старшого дошкільного (шкільного) віку.

10. Корекція дефектів твердості та м’якості у дітей старшого дошкільного (шкільного) віку.

11. Розвиток артикуляційної моторики засобами артикуляційної гімнастики.

12. Використання комп’ютерних технологій навчання в процесі коригування дислалії.

13. Дитячий фольклор як засіб корекції звуковимови у старших дошкільників з дислалією.

14. Подолання вимовних розладів у дітей з аномаліями органів артикуляції.

Список рекомендованої літератури

1. Азимов Э.Г. Теория и практика использования компьютерных программ в преподавании русского языка как иностранного. – М.: Академия, 2000. – 150 с.

2. Александровская М.А. Недостатки произношения у детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дисс. … канд. пед. наук / М.А. Александровская. – М., 1955. –14 с.

3. Базовий компонент дошкільної освіти / Науковий керівник: А. М. Богуш, дійсний член НАПН України, проф, д-р пед. наук; Авт. кол-в: Богуш А. М., Бєлєнька Г. В., Богініч О. Л., Гавриш Н. В., Долинна О. П., Ільченко Т. С., Коваленко О. В., Лисенко Г. М., Машовець М. А., Низковська О. В., Панасюк Т. В., Піроженко Т. О., Поніманська Т. І., Сідєльнікова О. Д., Шевчук А. С., Якименко Л. Ю. – К.: Видавництво, 2012. – 26 с.

4. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / Наук. кер. та заг. ред. О.Л. Кононко. – 3-тє вид., випр. – К.: Світич, 2009. – 430 с.

5. Баскакина, И. В. Цоколочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звука Ц / И. В. Баскакина, М. И. Лынская. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 32 с.

6. Баскакина И.В. Логопедические игры. Свистелочка. Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звука С / И. В. Баскакина, М. И. Лынская. — М.: Айрис-пресс, 2007. – 32 с.

7. Баскакина, И. В. Звенелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звука 3 / И. В. Баскакина, М. И. Лынская. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 32 с.

8. Бельтюков В.И. Об усвоении детьми звуков речи / В.И. Бельтюков. – М.: Педагогика, 1977. – 91 с.

9. Блыскина И. В., Ковшиков В. А. Массаж в коррекции артикуляторных расстройств: Пособие для логопедов и медицинских работников. – СПб.,1995. – 45 с.

10. Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей. – М., 1990.-208с.

11. Выгодская И.Г., Гегелия Н.А., Кочеровская Т.И. Исправление нарушения звукопроизношения у подростков. – М., 1977. – 168 с.

12. Гальская Н. В. Тетрадь для закрепления произношения звуков С, С, 3, 3', Ц: Пособие для детей с нарушениями речи / Н. В. Гальская.– Мн.: «Аверсэв», 2003. – 16 с.

13. Генинг Г.М., Герман Н.А. Обучение дошкольников правильной речи. – Чебоксары, 1980. – 113 с.

14. Генинг Г.М., Герман Н.А. Обучение дошкольников правильной речи. – Чебоксары, 1980. – 49 с.

15. Григоренко Н. Ю., Цыбульский С. А. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции. – М., 2003. – 144 с.

16. Григоренко Н.Ю., Синяева М.Л. Логопедический и медицинский аспекты органической дислалии и способы ее коррекции // Дефектология. – 2000. – № 4. – С. 22-31.

17. Грибова О.Е., Бессонова Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей. Звуковая сторона речи. – М., 2003. – 32с.

18. Ефименкова Л.Н. Коррекция звуков речи у детей. – М., 1987. – 98с.

19. Зуева Л. Н. Занимательные упражнения по развитию речи: Логопедия для дошкольников. В 3 альбомах. Альбом 1. Звуки С, 3, Ц / Л. Н. Зуева, Н. Ю. Костылева, О. П. Солошенко. – М.: ООО «Изда­тельство Астрель»: 000 «Издательство ACT», 2003. – 79 с.

20. Игры в логопедической работе с детьми / Под ред. В.И. Селиверстова. – М., Просвещение,1987. – 63 с.

21. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. – М.,Владос, 1998.– 279 с.

22. Карелина И.Б. Учусь говорить правильно: Тетрадь для детей 5-7 лет с нарушениями произношения звуков речи. – М., Аркти,2000. – 24 с.

23. Комарова Л.А. Автоматизация звука С в игровых упражнениях. Альбом дошкольника / Л.А. Комарова. -М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. – 32 с.

24. Кондратенко В.О. Комп’ютерні ігри зі словотворення. Методичні рекомендації. – К.: Видавництво Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, 2004. – 31с.

25. Кукушкина О.И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования: Автореф. дис. … докт. пед. наук. – М., 2005. – 58 с.

26. Лопатина Л.В. Схема обследования ребенка с фонетико-фонематическим нарушением (дислалия, стертая дизартрия, ринолалия) // Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. метод. рекомендаций. – СПб., 2000. – С. 37-47.

27. Максаков А.И. Правильно ли говорит Ваш ребенок / А.И. Максаков. – М.: Просвещение, 1988. – 159 с.

28. Миогимнастика, массаж и лечебная физкультура при врожденных пороках развития челюстно-лицевой области. СПб., 1997. – 41с.

29. Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения. – М., 2000. – 32с.

30. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению / Т.В. Волосовец, Н.В. Горина, Н.И. Зверева и др. – М.: Академия, 2000. – 200 с.

31. Павлова Л.Н., Теречева М.Н. Дидактический материал для коррекции нарушений звукопроизношения. Гласные и свистящие. – М., 2004. – 240с.

32. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков: Пособие для логопедов. – М., 1999. – 272с.

33. Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования звукопроизношения. – СПб., 2004. – 56с.

34. Соколенко Н.И. Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у детей. – М., 1978. – 75с.

35. Сухин И. Г.Этот трудный звук «С». Чистоговорки, наоборотки, запрятки. Пособие по развитию речи. — Ярославль: Академия развития, 2007.-46с.

36. Ткаченко Т.А. Правильно произносим звук С. Логопедический альбом. – Екатеринбург: ООО «Издательский дом Ли-тур», 2007. — 24 с.

37. Российская Е.Н., Гаранина Л.П. Произносительная сторона речи: Практический курс. – М., 2003. – 104с.

38. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения / М.Ф. Фомичева. – М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЕК», 1997. – 320 с.

39. Филичева Т.Б. Логопедическая работа в специальном детском саду / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелёва. – М.: Просвещение, 1987. – 141с.

40. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. – Н. Новгород, 1995. – 32с.

Дизартрічні розлади

1. Комплексний підхід до подолання симптоматики мовленнєвих порушень при дизартрії.

2. Корекція звуковимови у дошкільників (школярів) з дизартрією.

3.Особливості голосових порушень у дітей з дизартрією.

4. Корекція просодичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного (шкільного) віку з дизартрією засобами логопедичної ритміки.

5. Характеристика первинних та вторинних розладів мовлення у дітей дошкільного (шкільного) віку з дизартрією та шляхи їх корекції.

6. Логопедична робота з розвитку мовленнєворухового апарату у дітей дошкільного (шкільного) віку.

7. Розвиток загальної, мілкої та артикуляційної моторики у дошкільників зі стертою формою дизартрії.

8. Формування графо-моторних навичок у дітей дошкільного віку з дизартрією.

9. Логопедична ритміка в системі корекційної роботи з дітьми із дизартрією.

10. Педагогічні шляхи виявлення та корекції стертої форми дизартрії.

13. Корекційна робота з подолання мозочкової дизартрії у дітей дошкільного (шкільного) віку.

14. Корекційна робота з подолання бульбарної дизартрії у дітей дошкільного (шкільного) віку.

15. Корекційна робота з подолання псевдобульбарної дизартрії у дітей дошкільного (шкільного) віку.

16. Логопедична робота щодо формування лексичної сторони мовлення у дошкільників (школярів) зі стертою формою дизартрії.

17. Корекційно-педагогічна робота щодо попередження порушень читання й письма у старших дошкільників зі стертою формою дизартрії.

18. Методика корекції дизартрії у дітей дошкільного (шкільного) віку засобами адаптивної фізичної культури.

19. Методика корекції дизартрії у дітей дошкільного (шкільного) віку засобами масажу.

20. Педагогічні технології формування самоконтролю мовленнєвої діяльності як засіб подолання загального недорозвинення мовлення у дошкільників із псевдобульбарною (стертою, мозочковою, корковою) дизартрією.

21. Корекція просодичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного (шкільного) віку з дизартрією засобами фонетичної ритміки.

22. Навчання словотворенню дітей старшого дошкільного (дошкільного) віку зі стертою формою дизартрії.

23. Педагогічна корекція порушень фонематичного сприймання у дітей зі стертою формою (псевдобульбарною, бульбарною) дизартрією засобами дидактичних ігор.

Література:

1. Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом: Доречевой период. – М., 1989. – 224с.

2. Асыкина Н.А. Коррекция апраксических расстройств двигательной функции у детей с дизартрией // Поваляева М.А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. – Р-н-Д., 2002. – с. 186-189.

3. Беденко Г.В. Логоритмические занятия в старших группах для детей с дизартрией // Поваляева М.А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. – Р-н-Д., 2002. – с. 100-121.

4. Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи. – М., 2004. – 56 с.

5. Блыскина И.В., Ковшиков В.А. Массаж в коррекции артикулярных расстройств. СПб., 1995. – 18 с.

6. Винарская Е.Н. Дизартрия. – М.: Астрель, 2005. – 141 с.

7. Данилова Л.А., Стока К., Казицина С.Н. Особенности логопедической работы при детском церебральном параличе. – СПб., 1997. – 87 с.

8. Дедюхина Г.В., Яньшина Т.А., Могучая Л.Д. Логопедический массаж и лечебная физкультура с детьми 3-5 лет, страдающими детским церебральным параличом. М., 2001. – 32с.

9. Дьякова Е. А. Логопедический массаж: Учеб.пособие. – М., 2003. – 304 с.

10. Зайцева Л.А., Горудко Т.В. Коррекция зрительного восприятия у детей с дизартрией // Дефектология. – 2003. – №1. – С. 13-27.

11. Карелина И.Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрии и сложной дислалии // Дефектология. – 1996. – № 5. – С. 10-14.

12. Карелина И.Б. Новые направления в коррекции минимальных дизартрических расстройств // Дефектология. – 2000. – №1. – С. 24-26.

13. Киселёва В.А. Комплексное исследование детей со стертой дизартрией // Логопедия: методические традиции и новаторство / Под ред. С.Н. Шаховской, Т.В. Волосовец, М. – Воронеж, 2003, С. 39-50.

14. Козявкина Н.В. и др. Система интенсивной реабилитации детей с церебральными параличами: новые возможности для коррекции речевых нарушений // Дефектология. – 2002. – № 5. – С. 89-96.

15. Левяш С.Ф., Астрейко Н.А. Роль семьи в преодолении тяжелых речевых нарушений у детей с церебральным параличом // Дефектология, 2000. – № 1. С. 22 - 30.

16. Лопатина Л.В. Индивидуальные особенности детей со стертой дизартрией по состоянию неречевых и речевых функций // Логопедия: Методические традиции и новаторство / Под ред. С.Н. Шаховской, Т.В. Волосовец. – М.:Воронеж, 2003. – С. 108-112.

17. Лопатина Л.В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. – 1986. – №2. – С. 64-67.

18. Лопатина Л. В. К вопросу о стертых формах дизартрии // Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. — Л., 1989. –С. 93-97.

19. Лопатина Л.В. Логопедическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения у дошкольников со стертой формой дизартрии: Дис.. канд. пед. наук. – Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1989. – 259 с.

20. Лопатина Л. В. Методика исследования экспрессивной речи детей дошкольного возраста, страдающих стертой формой дизартрии // Изучение и коррекция речевых расстройств. – Л.:ЛГПИ,1986. – С. 82-88.

21. Лопатина Л. В. Нарушение мимической мускулатуры и артикуляционной моторики у детей со стертой формой дизартрии // Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. Межвузовский сборник научных трудов. – Л.:ЛГПИ,1987. – С. 33-37.

22. Лопатина Л. В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. —1986. — № 2. — С. 64—70.

23. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии: Учебное пособие к спецкурсу. – Спб., 1994. – 116 с.

24. Лопатина Л.В. Система дифференцированной коррекции фонетико-фонематического недоразвития у дошкольников со стертой дизартрией: Автореф. дисс. … докт. пед. наук. СПб., 2005. – 465 с.

25. Мастюкова Е.М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. – М.: Просвещение, 1985. – 192 с.

26. Мартынова Р.И. О психолого-педагогических особенностях детей-дислаликов и дизартриков // Очерки патологии речи и голоса / Под ред. С.С. Ляпидевского. – М, 1967. – С. 98-110.

27. Семенова К.А., Степанченко О.В., Виноградова Л.И., Панченко И.И. Метод искусственной локальной гипотермии в коррекции дизартрии у детей с детским церебральным параличом // Дефектология. – 1990. – №2. – С. 17-20.

28. Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушения речи у дошкольников с ДЦП / И.А. Смирнова. – СПб.: Детство-пресс, 2004. – 320 с.

29. Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики // Дефектология. – 1974. – №4. – С. 20-26.

30. Сорокина В.А. Особенности комплексного изучения детей с церебральным параличом // Логопедия: Методические традиции и новаторство. М. – Воронеж 2003. – С. 56-57.

31. Плотникова В.И. Использование игровых приемов для развития артикуляционной моторики у младших школьников с церебральным параличом // Дефектология. – 1989. – № 2. – С. 55-58.

32. Серебрякова Н. В. Логопедическая работа по формированию лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии.: Автореф. дис... канд. пед. наук. – Спб, 1996. – 16 с.

33. Соботович Е. Ф., Чернополъская А. Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики // Дефектология. – 1974. – № 4. – С. 20-26.

34. Чиркина Г. В. Чиркина Г.В. Дети с нарушением артикулярного аппарата. – М.: Педагогика, 1969. – 120 с.