Тестовый материал. Карта самооценки готовности к самообразовательной деятельности

Карта самооценки готовности к самообразовательной деятельности

I. Мотивационный компонент (9 – 81 балл)

Осознание личной и общественной значимости непрерывного образования в педагогической деятельности

Наличие стойких познавательных интересов в области педагогики и психологии

Чувство долга и ответственности

Любознательность

Стремление получить высокую оценку своей самообразовательной деятельности

Потребность в психолого-педагогическом самообразовании (ППСО)

Потребность в самопознании

Ранговое место ППСО среди 9 наиболее значимых для вас видов деятельности

Уверенность в своих силах

II. Когнитивный компонент (6 – 54 балла)

Уровень общеобразовательных знаний

Уровень общеобразовательных умений

Уровень педагогических знаний и умений

Уровень психологических знаний и умений

Уровень методических знаний и умений

Уровень специальных знаний

III. Нравственно-волевой компонент (9 -81 балл)

Положительное отношение к процессу учения

Критичность

Самостоятельность

Целеустремленность

Воля

Трудоспособность

Умение доводить начатое до конца

Смелость

Самокритичность

IV. Гностический компонент (17 – 153 балла)

Умение ставить и разрешать познавательные задачи

Гибкость и оперативность мышления

Наблюдательность

Способность к анализу педагогической деятельности

Способность к синтезу и обобщению

Креативность и ее проявления в педагогической деятельности

Память и ее оперативность

Удовлетворение от познания

Умение слушать

Умение владеть разными типами чтения

Умение выделять и усваивать определенное содержание

Умение доказывать, обосновывать суждения

Умение систематизировать, классифицировать

Умение видеть противоречия и проблемы

Умение переносить знания и умения в новые ситуации

Способность отказаться от устоявшихся идей

Независимость суждений

V. Организационный компонент (7 – 63 балла)

Умение планировать время

Умение планировать свою работу

Умение перестраивать систему деятельности

Умение работать в библиотеках

Умение ориентироваться в классификации источников

Умение пользоваться оргтехникой и банком компьютерной информации

Умение владеть различными приемами

VI. Способность к самоуправлению в педагогической деятельности (5 – 45 балов)

Самооценка самостоятельности собственной деятельности

Способность к самоанализу и рефлексии

Способность к самоорганизации и мобилизации

Самоконтроль

Трудолюбие и прилежание

VII. Коммуникативные способности (5 – 45 баллов)

Способность аккумулировать и использовать опыт самообразовательной деятельности коллег

Способность к сотрудничеству и взаимопомощи в профессиональном педагогическом самообразовании

Способность организовать самообразовательную деятельность других (прежде всего обучаемых)

Способность отстаивать свою точку зрения и убеждать других в процессе дискуссий

Способность избегать конфликтов в процессе совместной деятельности