Обработка результатов методики. Подсчитывается общая сумма баллов, которая затем сопоставляется с показателями оценки учащегося. Вопрос 1

Подсчитывается общая сумма баллов, которая затем сопоставляется с показателями оценки учащегося.

12 – 28 баллов – низкий уровень познавательного отношения к учению, велика вероятность формализма в усвоении знаний, трудностей в учении. Поэтому родителям и педагогам следует уделять особое внимание профилактике формализма в усвоении знаний. Для этого необходимо прежде всего ориентировать школьника не на заучивание, а на понимание содержания, сути учебного материала. Важно помнить, что нередко причиной плохого понимания является незнание или неправильное толкование необходимых слов, терминов, неумение понять логику изложения материала, представить событие или явление по описанию

Наряду с формированием абстрактного мышления и развития познавательных процессов, необходимо специально раскрывать подросткам связь между школьными знаниями и действительностью. Особое внимание следует обратить на формирование умения сравнительно легко переходить от абстрактных знаний к конкретным и видеть в конкретном факте действительности проявление той или иной теоретической закономерности.

29 – 45 баллов – средний уровень познавательного отношения к учению, отражающий несистематичность усвоения материала. Опасность – в возникновении пробелов в знаниях, которые могут привести к непониманию и трудностям. Следует обратить внимание на последовательность в усвоении знаний, установление связи между новым и старым учебным материалом. Необходимо проанализировать причины непонима­ния учебного материала.

Более 45 баллов – высокий уровень познавательного отношения к учению.

Методика определения характера учащегося*