Темы рефератов. 1. Человек как венец природы!?

1. Человек как венец природы!?

2. Личность врача: проблема свободы и ответственности

Семинарское занятие №1

Вопрос 1. Человек как «основной вопрос и последняя цель человеческой мысли» (С.Л. Франк). Чем может быть объяснен интерес человека к самому себе? Прокомментируйте слова Ф.М. Достоевского: «Человек есть тайна». Сложность определения человека. Антропологическая апофатика: неизъяснимость, несводимость, непредопределенность, незаменимость, невыразимость и неповторимость человека. Предметное и непредметное в человеке. Невозможность постижения человека относительно познаваемого в нем. Прокомментируйте следующее слова К. Ясперса: «Вопрос «Что такое человек?» никогда нельзя исчерпать в рамках того, что уже познано в нем, но можно только на собственном опыте испытать в первоистоке нашего мышления и поступания. Человек есть нечто существенно большее, чем он может знать о себе».

Вопрос 2. Конфуций, софисты, Сократ, Августин, Фейербах, С. Кьеркегор (тема человека, растворенная в теологии и философии религии), П. Мирандола, И. Кант, К. Маркс, М. Хайдеггер о человеке. «Способы» присутствия человека в мире: этика, религия, мировоззрение, познание, социальная деятельность, сознание.

Вопрос 3. Смысл антропологического поворота. Чем был вызван поворот в ХХ веке к теме человека? Проблема целостного знания о человеке, его отличие от совокупного знания. Цели философской антропологии. Философская антропология в немецко-язычной философии. Преодоление разрыва естественно-научного и гуманитарного знания о человеке. М. Шелер: требование постоянного усилия человека для снятия своей неопределенности. А. Гелен: идея «удержания» человека и достижения стабильности. Х. Плеснер: идея позицирования.

Семинарское занятие №2.

Вопрос 1. Проблема природы и сущности человека. Одухотворенность как внутренняя сущность человека. Деятельность: структура деятельности, виды деятельности (труд, учеба, игра). Содержание и формы труда. Учеба как условие социализации, формы учебы. Игра как феномен культуры, признаки игры. Социальность человека: биологическое и социальное в человеке, их взаимодействие.

Вопрос 2. Тело как элемент природы. Образы тела в истории философии и науки (микрокосм, механизм, организм). Собственно человеческое тело как особый спектр исключительно человеческих чувств и состояний (стыд, смех, плачь, радость). Душа как экзистенциальное начало, индивидуализирующее человека в обществе. Дух как фундаментальная сущностная идея «человечности как таковой». Прокомментируйте слова Н.А. Бердяева: «Человек исчезает в самоутверждении и самодовольстве», «Человек есть живое противоречие».

Вопрос 3. Человек как творец и творение культуры. Культура как процесс последовательного самовысвобождение человека. Свобода: дар и ноша. Культура как «мера» человеческого. Творческое предназначение человека. Творчество как неповиновение, как «полное присутствие человека».

Семинарское занятие №3.

Вопрос 1. Одиночество. Парадоксальность одиночества. Любовь как возможность преодоления разрыва с Другим, как стремление к целостности и полноте жизни. Образы любви. Смерть. Принципиальная закрытость и непостижимость смерти для разума. Смерть и жизнь. Метафизическая катастрофичность смерти. Прокомментируйте следующее высказывание: «Смерть должна быть, чтобы ее не было» (В.В. Варава).

Вопрос 2. Неоформленность человека: человек как сумма осколков, утративший целостность. Трагичность человеческого существования. Несводимость человека к миру. «Чтойность» мира и «ничтойность» человека; человек как «животное, смеющее обещать» (Ф. Ницше). Поиск смысла человеческой жизни. Подходы к пониманию проблемы смысла жизни. Прокомментируйте слова Батая: «Человек это казнение, война, тоска, безумие».

Основная учебная литература

1. Губин В.Д. Философия: Учеб. пособие. М.,2001.

2. Гуревич П.С. Философия. М., Воронеж, 2004.

3. Кохановский В.П. Философия. Р-на-Д., 2004.

4. Назаров В.Н. Философия в вопросах и ответах. М., 2004.

5. Философия: Учебник/Под ред. Зотова А.Ф., Миронова В.В., Разина А.В.М., 2004.

6. Шаповалов В.Ф. Основы философии: от классики к современности. М., 2001.

Дополнительная литература

1. Бердяев Н.А. Мир творчества/Бердяев Н.А. Самопознание. М., 1991.

2. Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993.

3. Бубер М. Проблема человека/Бубер М. Два образа веры.М., 1999.

4. Варавва В.В. Метафизика смерти: опыт «апофатической рациональности»//Вопросы философии.2005.№12.

5. Евлампиев И.И. Андрей Тарковский и новая философия человека//Вопросы философии.1996.№12.

6. Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.

7. Кьеркегор С. Наслаждение и долг. Р-на-Д., 1998.

8. Мир философии.Т.2.М., 1991.

9. Подорога В. Феноменология тела.М., 1995.

10. Свасьян К. Человек как творение и творец культуры//Вопросы философии.1989.№7.

11. Соловьев В.С. Смысл любви. Любое издание.

12. Франк С.Л. Смысл жизни, Любое издание.

13. Фромм Э. Искусство любить. СПб., 2004.

14. Юнг. К.Г. Проблема души современного человека. М., 1996.

Литература к рефератам