Задания. Задание 1. Произнесите выразительно данные высказывания

Задание 1. Произнесите выразительно данные высказывания.

1. На востоке Башкирии высятся Уральские горы (1). С севера на юг протянулось множество хребтов (1). Они покрыты густым лесом (1). Выше других поднялась гора Ямантау (1). Чуть ниже её гора Иримель (1). Они находятся чуть севернее города Белорецка (1).

2. Река Белая начинается в Уральских горах (1). Длина её более 1400 километров (1). Белая очень извилиста (1). Течет она с разной скоростью (1). В гористой местности она стремительна (1). На равнинах течет спокойно (1).

Задание 2. Произнесите данные высказывания, объясните различия в значениях и назовите интонационные средства различения.

1. Мать хорошо шила (1). Мать хорошо шила (1). Мать хорошо шила (1). 2. Мать хорошо шила (1). И Наташа научилась шить (1). 3. Подрастали дочки (1), надо было их одевать (1). И Наташа научилась шить (1). 4. И тогда он уехал (1). Это уже не первый раз (1). 5. Все обещания были нарушены (1). И тогда он уехал (1).

Задание 3. Произнесите данные высказывания.

1. Кто тебе сказал о зачете (2)? Чепуха (2)! Никакого зачета не будет (2)! Над тобой пошутили (2)! Переведи мне эту статью (2)! Ничего не понимаю (2)!

Задание 4. Произнесите данные высказывания. Объясните различия в значениях и средствах выражения.

1. Лучше читай (2)! Лучше читай (2)! 2. Вот где ключи (2)! Вот где ключи (2)! 3. Вот почему он тобой интересуется (2)! Вот по-чему он тобой интересуется (2)? 4. Хоть бы позвонил (2)! Я бы успокоилась (2)! 5. Хоть бы позвонил (2)! Даже этого сделать не догадается (2)! 6. Кто хочет вишнёвое варенье (2)? Кто хочет вишнёвое варенье (2)? 7. Придется тебе к нам приехать (2)! Придется тебе к нам приехать (2)! 8. Я просил Вас завтра позвонить (2)! Я просил Вас завтра позвонить (2)!

Задание 5. Произнесите данные высказывания.

1. Тебе понравился этот фильм (3)? 2. Давай сходим на выставку (3)? 3. Ведь завтра (3) последний день (2)! 4. Говорит Москва (1). Московское время (3) двенадцать часов (1).

Задание 6. Произнесите данные высказывания, обращая внимание на место интонационного центра. Объясните различия в значениях.

1. Разве мне перевести эту статью (3)? Все о тказываются (1).

2. Разве мне перевести эту статью (3)? С моими-то знаниями немецкого (2)! 3. Разве Оля звонила (3)? Ведь просила Витю (2)! 4. Разве Оля звонила (3)? Больше некому (2)! 5. Разве что Оля звонила (3)? А кто еще может быть (2)?

Задание 7. Произнесите данные высказывания. Начертите их схемы.

1. А где же он тогда, если не в Москве (4)? 2. А где же он тогда, если не в Москве (2)? 3. Прошу (4), проходите (4)! 4. Прошу (2), проходите (2)! 5. Не надо было этого делать (4)! 6. Не надо было этого делать (2)! 7. Ну (4), назовите мне эти чередования (4)! 8. Ну(3), назовите мне эти чередования (2)! 9. Ну назовите же мне эти чередования (2)! Что вы молчите (2)?

Задание 8. Произнесите данные высказывания, систематизируя основные случаи употребления ИК-5: оценка, досада, неудовольствие, удивление.

1. Какая замечательная мысль (5)! 2. Как он рассказывает (5)! 3. Сколько у них книг (5)! 4. Зачем он это сказал (5)! 5. Зачем он приехал в такой момент (5)! 6. Что за глупости (5)! 7. Как же это случилось (5)! 8. Ну и ну (5)! 9. Какой капризный характер (5)! 10. Какой капризный характер (5)! 11. Как давно это было (5)! 12. Как давно это было (5)!

Задание 9. Произнесите данные высказывания. Начертите их схемы.

1. Мы передавали (6) последние известия (1). 2. Передача для родителей (6) окончена (1). 3. Ждем ваших откликов (6) и предложений (1). 4. За что он на меня обиделся (6)? 5. Какой, ты говоришь, у него размер (6)? 6. Поезд неудобный (6)!

Задание 10. Произнесите данные высказывания, обращая внимание на различия в значениях.

1. Какая у них квартира (6)? Забыл(2)! 2.Какая у них квартира (6)! Вот увидишь (2)! 3. Кто с нами поедет (6)? Ума не приложу (2)!

4. Кто с нами поедет (6)! Всё знает про эти места (2)! 5. Где мы будем жить (6)? Там же двоим тесно (2)! 6. Где мы будем жить (6)! Вот удивишься (3)!

Задание 11. Произнесите данные высказывания, отметив основные случаи употребления ИК-7: экспрессивное отрицание предлагаемого признака, причины и проч.; усиление утверждения, несогласия, согласия, оценки.

1. – Вон уже деревня видна (2)! – Какая там деревня (7)! Это хутор (2)! 2. – Наверное, в деревню уехал (1). – Какая там деревня (7)!

3. – Хорошая у них квартира (3)? – Какая там хорошая (7)! 4. – Хорошо отдохнул (3)? – Какое (7)! 5. Да (7), это так (7)! 6. Да (7), я ошиблась (7)! 7. Да (7), не ходи (7)! 8. Нет (7), не хочу с ним связываться (7)! Ещё обманет (7)! Он такой (7)! 9. Какие блины (7)! Времени нет (2)! 10. Какие блины (7)! Ну и мастерица же ты (3)!

Задание 12. Прочитайте данные высказывания в соответствии с указанным типом ИК.

ИК-1 и ИК-3: Но ведь я и вам сказал(1). – Но ведь я и вам сказал(3)!

ИК-1 и ИК-4: Читала это? – Читала(1). Читала это? – Читала(4)!

ИК-2 и ИК-4: Почему ты пришла так поздно ( 2)? – Почему ты при- шла так поздно(4)?

ИК-3 и ИК-2: Когда он приехал(3)? – Когда он приехал(2)?

ИК-3 и ИК-4: Ваш билет ( 3)? – Ваш билет(4)?

А не во вторник(3)? – А не во вторник(4)?

Во вторник(3) / я не смогу приехать(1).

Во вторник(4) / я не смогу приехать(1).

ИК-2 и ИК-3: Закройте дверь(2)! – Закройте дверь(3)!

Задание 13. С какой интонацией можно прочитать данные высказывания? Определите типы ИК.

Воло́дя! Здра́вствуй! Осторо́жно! Там опа́сно!

Этот фильм тако́й скучный! Какие я́блоки свежие! Сколько наро́ду собралось!

Где Па́вел будет жить? За́втра он приедет, за́втра! Ведь я просила вас в во́семь.

Говорит Москва́. Передаем последние изве́стия. Он уехал в институт. Та́м он, та́м.

Войди́те, проходи́те, раздева́йтесь. Зонт вот сюда́. Отда́й книгу! Кому́ я сказала!

Задание 14. Прочитайте данные диалоги, по-разному интонируя ответные реплики: а) нейтрально; б) с раздражением:

- А мне что делать?

- Как что? Накрывайте на стол, / расставляйте стулья!

а) нейтрально; б) с вызовом:

- Отец дома?

- Дома. А что?

- Сказала отцу?

- Сказала.

- Попало?

- Ничуть.

Каким ИК соответствует каждый вариант?

Задание 15. Прочтите высказывание Ю. Завадского, соблюдая указания на тип ИК.

Сейчас, - к счастью,(4)/ - имя Мейерхольда (6)/ возвращается к нам. (2)/ Оно было(3)/ овеяно (2) / всяческими легендами(6). / Сейчас появляются серьёзные труды (6), / посвященные его творчеству (1). / Это был – конечно (6) / - удивительный художник(4). / И во времени (3) / мы понимаем сейчас, ( 1) / что такое контрастное (2) / противопоставление Станиславского (2) / и Мейерхольда (3) / каким это было (1) / во времена их жизни (1), / особенно в первые годы революции(6), / сегодня уже, - так сказать, (3) / и не правомерно (2). (Ю.Завадский. Из беседы)

Задание 16. Сравните прочтение отрывка из поэмы А.С. Пушкина «Граф Нулин» С. Юрским (I) и А. Кторовым (II). Воспроизведите оба варианта.

I. Пора, пора́! Рога трубят(6);/ (одна синтагма!)

Псари в охотничьих убо́рах(2) /

Чем свет уж на коня́х сидят(6), /

Борзые прыгают на сво́рах(6).

Выхо́дит(6) /ба́рин на крыльцо(2), /

Всё, подбочась, обозрева́ет(6); /

Его довольное лицо́(2) /

Приятной ва́жностью сияет (6).

II. Пора́(6), / пора́(6)! Рога трубя́т(2); /

Псари́(3)/ в охотничьих убо́рах(2) /

Чем свет уж на коня́х сидят(6), /

Борзы́е(6) / пры́гают(6)/ на сво́рах(2).

Выходит ба́рин на крыльцо(4), /

Всё́, подбочась(2), / обозрева́ет(6); /

Его довольное лицо́(3) /

Прия́тной(6) ва́жностью сияет(2).

16. Дайте своё прочтение стихотворения А. Блока «Она пришла с мороза…» (отметьте типы ИК).

Она пришла с мороза

Раскрасневшаяся,

Наполнила комнату

Ароматом воздуха и духов,

Звонким голосом

И совсем неуважительной к занятиям

Болтовнёй.

Она немедленно уронила на пол

Толстый том художественного журнала,

И сейчас же стало казаться,

Что в моей большой комнате

Очень мало места.

Всё это было досадно

И довольно нелепо.

Впрочем, она захотела,

Чтобы я читал ей вслух «Макбе́та».

Едва дойдя до пузырей земли,

О которых я не могу говорить без волнения,

Я заметил, что она тоже волнуется

И внимательно смотрит в окно.

Оказалось, что большой пёстрый кот

С трудом лепится по краю крыши,

Подстерегая целующихся голубей.

Я рассердился больше всего на то,

Что целовались не мы, а голуби,

И что прошли времена Паоло и Франчески.

(А. Блок)