Лабораторная работа 3. Задание 1. Определите синтаксическую функцию инфинитива

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Задание 1. Определите синтаксическую функцию инфинитива.

1. Я раньше был великий мастер говорить афоризмами (Горький М.). 2. Встречный ветер заставлял ее придерживать правой рукой перед шляпы и наклонять вниз голову (Куприн А.). 3. Мы хотели осуществить наши мечты. 4. Мигуев почувствовал непреодолимое желание торопиться (Чехов А.). 5. Баулин пошел на озеро выкупаться (Паустовский К.). 6. Мы попросили шофера довезти нас до поселка.

Задание 2. Выделите в данных ниже предложениях определения. Какие из них являются согласованными (морфологизованными), а какие – несогласованными (неморфологизованными)?

1. Позванивая стеклянными крылышками, медленно проплывали по воздуху рябые и прозрачные, как огонь и лес, стрекозы (Пастернак Б.). 2. У него была привычка беседовать с самим собой вслух (Лидии П.). 3. Все это внушало Якову чувство вражды к людям фабрики (Горький М.). 4. На нем был черкесский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка (Лермонтов М.). 5. Бабы с граблями на плечах, блестя яркими цветами и треща звонкими веселыми голосами, шли позади возов (Толстой Л.). 6. От единственной избы на берегу отчалил старый челн (Паустовский К.). 7. Это время было временем уже резкого упадка в литературе нравов, чести, совести, вкуса, ума, такта, меры (Бунин И.).

- 38 -

Задание 3. Выделите в предложениях обстоятельства, укажите их разряд и способ выражения.

1. Дударова по ошибке взяли в солдаты (Пастернак Б.). 2. Моя писательская жизнь началась юлъно странно (Бунин И.). 3. Из Воронежа родители увезли меня в свое орловское имение (Бунин И.) 4. Внутри солдата все дрожало от обиды и скорби (Горький М.). 5. Первые три года по окончании университета я прожил в деревне (Чехов А.). 6. Дочь присутствовала в столовой для украшения стола (Куприн А.). 7. Весь дом казался спавшим, несмотря на яркое освещение (Чехов А.).

Задание 4. В данных ниже предложениях выделите дополнения, укажите их вид, укажите, чем выражены члены предложения, от которых зависит дополнение.

1. И вдруг в тишине снегов нежащее, острое видение выплыло из глыби и наполнило ее сладкой болью (Зайцев Б.). 2. Сбор трав и цветов начался через несколько дней (Паустовский К.). 3. Любое лицо украшает румянец. 4. Берега соединяют мосты. 5. Сашка не выполнил указания командира и получил от него взыскание. 6. Я заставил его выпить парного молока.

Задание 5. Найдите в указанных ниже предложениях приосновные (детерминанты) второстепенные члены предложения и определите их вид.

1. В полутьме бетонного предбанника, казалось, мелькнули глаза Александры Владимировны Шапошниковой. 2. Но в эти минуты начальник зондеркоманды, дымя сигаркой, снимал телефонную трубку. 3. У входа в газовую камеру стояч человек с куском водопроводной трубы в руке. 4. В эту ночь сорок штабных командиров погибли среди огня в обрушившихся блиндажах. 5. Дневальные стали будить заключенных в пять часов утра. 6. Ему нравилась маленькая комнатка Соколовых, нравилась милая улыбка гостеприимной Марьи Ивановны, а особенно нравились ему разговоры, шедшие за столом (из произведений Гроссмана В.).

Задание 6. Выполните полный синтаксический разбор предложений.

1. Он (Ретизанов) молчал, потом стал улыбаться и полузакрыл глаза (Зайцев Б.). 2. На этих лицах прежде всего нет обыденности, простоты (Бунин И.). 3. По вечерам жутко мистически (Бунин И). 4. Всё читаю, все читаю, чуть не плача от какого-то злорадного наслаждения, газеты (Бунин И.).