Структурной схемой (односоставные)

Теоретическая часть

Повторить определение предложения, его признаков (особое внимание обратить на предикативность как грамматическое значение предложения, образованное совокупностью частных грамматических значений, соотносящих содержание предложения с действительностью).

1. Понятие односоставности предложений. Отличие односоставных предложений от двусоставных. Особенности выражения предикативности в односоставных предложениях.

2. В чём своеобразие главного члена односоставных предложений?

3. Структурно-семантическая характеристика типов глагольных односоставных предложений:

а) личные односоставные предложения (определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные); морфологическое выражение главного члена, особенности семантики, отличие от неполных двусоставных;

б) структурное и семантическое своеобразие безличных предложений, их грамматические типы;

в) инфинитивные предложения, трактовка их места в системе односоставных предложений, семантико-стилистические особен­ности данного типа предложений.

Литература

1. Белошапкова,В.А. Современный русский язык / В.С.Белошапкова. – М.: Высшая школа, 1989. – С. 626-630.

2. Русская грамматика: в 2 т. – М.: Наука, 1980. – 2 т. §§ 2495,2496, 2511, 2522, 2524, 2526, 2545, 2555, 2560, 2574, 2580.

3. Диброва,Е.И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. / Е.И.Диброва.– М.: Академия, 2002. – 2 ч. – С. 326-352.

4. Бабайцева,В.В. Современный русский язык. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В.В. Бабайцева. – М.: Просвещение, 1981. – С. 91-107.

5. Валгина, Н.С. Синтаксис современного русского языка / Н.С. Валгина. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 159-179.

6. Калинин, А.Ф. Инфинитивные предложения в системе типов простого предложения: статья/ А.Ф.Калинин//Русский язык в школе. – 2001. – №4. – С.77-82.

Практическая часть

Упражнение 1

Определите тип предложения по составу. Выявите общие структурные признаки односоставных предложений.

1. В саду есть маленькая баня. Ее недавно протопили (Пауст.). 2. В жаркий парной день войдешь в хвойный лес, как под крышу великого дома, и бродишь, бродишь … (Приш.) 3. Ещё нигде не румянилась заря, но уже забелелось на востоке (Тург.). 4. С дождями связано много примет (Пауст.). 5. Человек должен быть человечен не только в своей радости, но и в страдании (Пауст.). 6. Способность оскорбляться есть достояние только душ благородных (Ч.).

Упражнение 2

С каждым из данных глаголов образуйте двусоставное и односоставное безличное предложения:

потемнеть, покрыть, отбросить, сорвать, звенеть, затрясти, запорошить, сжечь, тянуть.

Упражнение 3

Укажите значение лица, времени и наклонения глагольного сказуемого в определённо-личных предложениях.

1. Вымолю тебе и здоровье, и чинов, и крестов, и небесных и земных благ (Гонч.). 2. – Береги пуще всего здоровье, – продолжала она (Гонч.). 3. Чай пить будете? (М.Г.) 4. Вспомните, как поёт по ночам горная вода (Пауст.). 5. Не могу удержаться и опять пишу Вам (Бун.). 6. Никакими полезностями не интересуюсь, но ценности собираю (Пришв.). 7. Давайте посидим вместе, хоть помолчим (Ч.). 8. Около летнего кино сидело на земле множество мальчишек (Пауст.). 9. Он приходил домой морально свежий, сильный и совершенно счастливый (Л.Т.). 10. Еду к художнику. Будьте здоровы. Приезжайте, поедем на Волгу или в Полтаву (Ч.).

Упражнение 4

Какие глагольные формы употреблены в функции главного члена неопределённо-личного предложения? Какими косвенными показателями назван (или «намечен») деятель?

1. В беседке вдруг умолкли (Ч.). 2. Несколько дней в доме у дяди Коли говорили только об Орленёве (Пауст.). 3. Это стихотворение в прозе, со временем к нему напишут музыку (М.Г.). 4. Если бы меня предупредили, я пришёл бы вовремя. 5.Какая ночь! Серебристая, тёмная, молодая! Как хорошо теперь тем, кого любят! (Т.) 6. Вот кладут ковёр на телегу, ставят в ноги ящик с самоваром (Т.). 7. Принесли русское шампанское (Ч.). 8. Гаев снял трубку и почти сразу же протянул ее Старцеву: “Вас просят” (Ч.). 9. Но вот прошло четыре года. В одно тихое, теплое утро в больницу принесли письмо (Ч.). 10. И только когда в большой гостиной наверху зажгли лампу, только тогда Иван Иваныч приступил к рассказу (Ч.). 11. Мне постлали постель в комнате рядом с спальной брата (Ч.). 12. Мудрено про тебя говорят: Для иных ты — и Муза, и чудо (Бл.).

Упражнение 5

Определите степень обобщённости значения в следующих обобщённо-личных предложениях: а) предложения, в ко­торых сообщается о действиях конкретного лица (самого автора высказывания), совершавшихся неоднократно; б) предложения, в которых личный опыт говорящегообоб­щается как закономерность; в) предложения, заключаю­щие выводы, законы, обязательныедля всех.

1. – С вами горя не чувствуешь, Антон Иваныч, – сказала Анна Павловна (Гонч.). 2. Мёртвых с погоста не носят (посл.). 3. Нет! Об этой ночи словами не расскажешь! (Купр.) 4. Встанешь, бывало, поутру и словно c горы на салазках покатишься. Смотришь, уж и примчался к концу (Т.) 5. Нигде не найдёшь в лесу жизни более обильной и страстной, как возле старого пня (Пришв.) 6. Брильянтами да изумрудами и другими дорогими камнями царицу не удивишь (Баж.). 7. Думают думу без шуму (посл.). 8. Каждую ночь просыпаюсь и читаю “Войну и мир”. Читаешь с таким любопытством и с таким наивным удивлением, как будто раньше не читал (Ч.). 9. Смолоду живешь одними надеждами, всё думаешь, вот-вот настанет что-то великое, захватывающее, а потом вдруг точно проснёшься и видишь, что у тебя ничего не осталось, кроме воспоминаний и тоски по прошлому, и сам не можешь понять, в какую пору прошла твоя настоящая жизнь – полная, сознательно-прекрасная жизнь (Купр.).

Упражнение 6

Выделите главный член безличного предложения и проанализируйте его выражение. Определите семантику предложений.

1. Ей сна нет от французских книг, а мне от русских больно спится (Гр.). 2. С балкона в комнату пахнуло свежестью (Гонч.). 3. В горнице было тепло, сухо и опрятно (Бун.). 4. Петрушке приказано было оставаться дома, смотреть за комнатой и чемоданом (Г.). 5. На повороте карету сильно качнуло (Бун.). 6. Ещё более взгрустнётся провинциалу, когда он войдёт в один из этих домов (Гонч.). 7. – Таких людей не бывает! – подумал огорчённый Александр (Гонч.). 8. Ни окрестных полей, ни неба уже давно не было видно за этим холмом (Бун.). 9. Было ветрено и свежо (Ч.). 10. Старику не везло (Пауст.). 11. Колокольчика не было слышно, но рванул над крышей ветер, и в потёмках за окном опять зазвякало (Ч.). 12. Раз приготовлено, надо есть (посл.). 13. Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар, вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства и особенности своего свободного духа (Ч.).

Упражнение 7

Какие модальные значения (желательность, возможность~ невозможность, долженствование, неизбежность, целесообразность ~ нецелесообразность и др.) выражены в следующих инфинитивных предложениях? Отметьте наличие добавочных значений и оттенков (опасение, сомнение, колебание, раздумье, предостережение и т.п.).

1. Чтоб мне сквозь землю провалиться! (Гонч.) 2. Не посидеть ли нам? – предложил брюнет (Ч.). 3. Как бы не опоздать! – спохватилась Наташа (Пауст.). 4. Наконец Соня говорила: «Ну, спать!» – и я шёл к себе (Бун.). 5. Никогда не забыть потом Александрову этой прелестной волшебной поездки! (Купр.) 6. Не спрятаться ли нам? (Ч.) 7. Не бежать же мне от него, когда maman выйдет из комнаты! (Гонч.) 8. К чему тут ум? Ему профессором не быть (Остр.). 9. – Тише ехать! – сказал Александр (Гонч.). 10. Как же убить это длинное время и куда деваться от зноя? Задача мудрёная…(Ч.) 11. Как же быть? Побежать разве обратно в город, объяснить Ивану Лукичу, почему он, Юрка, ушёл в степь (Пауст.). 12. Вот вас бы с тётушкою свесть, чтоб всех знакомых перечесть (Гр.). 13. Мне тут сидеть и сидеть до морозов (Пауст.). 14. Кому же, как не отцу, смотреть за своей дочкой (Тург.).

ЗАНЯТИЕ 12

ТЕМА: Односоставные предложения, отличие от