Питання до іспиту з курсу

“ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ”

1. Предмет і об’єкт педагогіки вищої школи.

2. Структура системи вищої освіти України. Стратегічні завдання реформування вищої освіти.

3. Основні завдання вищої освіти в Україні. Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту).

4. Положення про державний вищий заклад освіти (1996). Статут як головний документ вищого закладу освіти.

5. Закони України “Про освіту”, “Про вищу освіту”, Положення про державний заклад освіти про права та обов’язки учасників навчально-виховного процесу.

6. Основні закономірності та принципи педагогіки вищої школи.

7. Об’єкт, предмет та основні завдання дидактики вищої школи.

8. Поняття процесу навчання у вищій школі. Його структура.

9. Характеристика змісту основних принципів навчання у вищій школі. Умови їх реалізації.

10. Загальна характеристика “Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах” (1993).

11. Курсова і предметна система організації навчального процесу у вищій школі. Освітньо-кваліфікаційна характеристика, освітньо-професійна програма підготовки, структурно-логічна схема підготовки спеціалістів.

12. Дидактичне значення навчальних планів і навчальних програм у вищій школі. Основні етапи визначення змісту освіти.

13. Особливості планування змісту освіти у вищій школі. Види навчальних планів та програм у вищих закладах освіти різного рівня акредитації.

14. Особливості реалізації методів навчання у вищій школі. Сучасні вимоги до методів навчання.

15. Умови оптимального вибору методів навчання.

16. Поняття про самостійну роботу студентів та її роль у підготовці фахівців з вищою освітою. Вимоги до виконання курсових, кваліфікаційних і дипломних робіт студентів.

17. Основні форми та рівні самостійної роботи студентів. Умови ефективної організації самостійної роботи студентів.

18. Шляхи вдосконалення організації самостійної роботи студентів.

19. Організація науково-дослідної роботи студентів у вищому навчальному закладі.

20. Поняття про форми організації навчання. Місце лекції у навчальному процесі сучасної вищої школи. Переваги та недоліки лекційного викладання.

21. Типологія лекцій. Дидактичні вимоги до побудови лекції. Структура лекції.

22. Підготовка до лекції, організація її проведення.

23. Методика читання лекції. Критерії оцінювання якості лекції у вищому навчальному закладі.

24. Стиль лекції і поведінка лектора.

25. Роль практичних, семінарських занять у вищій школі.

26. Функції та завдання практичних занять.

27. Типологія практичних, семінарських занять, їх структура.

28. Методика проведення семінарсько-практичних занять. Критерії оцінювання якості проведення заняття.

29. Особливості організації педагогічного контролю у вищій школі. Його функції, принципи та правила.

30. Види, форми та методи контролю знань студентів, шляхи їх удосконалення.

31. Проведіть порівняльний аналіз традиційного та модульно-рейтингового контролю знань студентів.

32. Основні вимоги до проведення заліків і іспитів у вищій школі.

33. Критерії та норми оцінок знань студентів. Шляхи підвищення об’єктивності контролю.

34. Особливості процесу виховання студентської молоді. Провідні принципи виховання.

35. Системний підхід до виховання студентської молоді.

36. Зміст, основні форми організації та методи виховання у вищій школі.

37. Методика вивчення особистості студента.

38. Методика вивчення студентської групи.

39. Система виховної роботи куратора академічної групи.

40. Поняття професійної компетенції викладача вищої школи, її структура.

41. Культура педагогічного спілкування викладача зі студентами. Педагогічна етика і такт.

42. Культура мовлення викладача, шляхи самовдосконалення його мовленнєвої культури.

43. Наукові засади управління ВНЗ.

44. Методична робота у ВНЗ.

Список рекомендованої літератури (основна)

1. Абрамова Г.С., Степанович В.А. Деловые игры. Теория и организация. – / Г.С. Абрамова, В.А. Степанович. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999.

2. Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій: Модульне навчання. / А.М. Алексюк. – К.: Вища школа, 1993. – 220 с.

3. Бондарчук Ю.В. Рейтинг-контроль у логічних блок-структурах нових технологій навчання: Рейтингова система оцінки успішності навчання студентів / Ю.В. Бондарчук. – К.: НМ КВО, 1992. – С. 70 – 77.

4. Булгакова Н.Б. Педагогіка вищої школи: Конспект лекцій / Н.Б. Булгакова. – К.: НАУ, 2003. – 40 с.

5. Введение в научные исследования по педагогике /Под ред. В.И.Журавлева. – М.: Педагогика, 1988. – 237 с.

6. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури / С.С. Вітвицька. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.

7. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

8. Дубасенюк О.А. Теоретичні і методичні основи виховної діяльності педагога / О.А. Дубасенюк. – К., 1996.

9. Закон про вищу освіту // Освіта. – 2002. – 20-27 лютого.

10. Карамушка Л.М.Психологія освітнього менеджменту: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Л.М. Карамушка. – К.: Либїдь, 2004. – 424 с.

11. Карамушка Л.М. Психологія управління: Навч. посіб / Л.М. Карамушка. К.: Міленіум, 2003. – С. 304-309.

12. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навчальний посібник /
С.Г. Карпенчук. – К.: Вища школа, 1997. – 304 с.

13. Козаков В.А. Самостоятельная работа студентов и ее информационно-методическое обеспечение /В.А. Козаков. – К.: Вища школа, 1990.

14. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес та психічний розвиток особистості / Г.С. Костюк.- К., 1997.

15. Лещенко М.П. Магістерська робота освітньо-кваліфікаційного рівня “Магістр” зі спеціальності “Управління навчальними закладом”: Навчально-методичний посібник / М.П. Лещенко, А.М. Москаленко. – К.: КМПУ імені Б.Д.Грінченка, 2005. – 70 с.

16. Марушкевич А.А. Педагогіка вищої школи: Теорія виховання: Навчальний посібник / А.А. Марушкевич. – К.: ВПЦ “Київський університет”, 2006. – 60 с.

17. Марушкевич А.А. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник /
А.А. Марушкевич, Н.В. Кошечко. – К.: Видавничо-поліграфічний центр “Київський університет”, 2007. – 80 с.

18. Мартиненко С.М. Організація науково-дослідницької роботи студентів з педагогічних дисциплін. Науково-методичний посібник / С.М. Мартиненко, А.М. Москаленко. – К.: КМПУ ім.. Б.Д.Грінченка, 2004. – 58 с.

19. Методичний посібник куратора академічної групи (основні нормативно-правові та організаційно-методичні матеріали куратора академічної групи) /Масюткін Є.П., Грицаєнко І.М. //Таврійська державна агротехнічна академія. – Мелітополь, 2001. – 81

20. Методичні рекомендації з курсової роботи (для підготовки магістрів педагогічного спрямування) / П.М.Олійник, Н.С.Журавська, Р.Р.Балан та ін. – К.: Вид-во НАУ, 1999. – 19 с.

21. Москаленко А.М. Лекції з історії педагогіки. Модуль 1. “Історія педагогіки України” / А.М. Москаленко. – К.: КМПУ імені Б.Д. Грінченка, 2005. – 90 с.

22. Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навчальний посібник /За ред. О.Г.Мороза. – К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2001. – 337 с.

23. Пєхота О.М. Освітні технології: Навчально-методичний посібник
/ О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська. – К.: А.С.К., 2002. – 255 с.

24. Основы педагогического мастерства: Учебное пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И.А.Зязюн, И.Ф.Кривонос, Н.Н.Тарасевич и др. / Под.ред. И.А.Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с.

25. Педагогічні технології у неперервній освіті: Монографія /За ред. С.О.Сисоєвої. – К.: Віпол, 2001. – 502 с.

26. Педагогічна майстерність вчителя на уроці: Навч. посібник /Н.А. Побірченко. – К., КДПІ ім. О.М. Горького, 1986. – 40 с.

27. Педагогічна майстерність: Тести Ч.1. /Ред кол.: Л.В.Крамущенко, Н.М.Тарасович, Н.Г.Базидевич та ін. – К.: ІЗМН, 1998. – 128 с.

28. Сборник деловых игр, конкретних ситуацій и практических задач /Под ред. В.И.Матирко. – М.: Высшая школа, 1991.

29. Сучасна вища школа: психолого-педагогічні аспекти: Монографія /За ред. Н.Г.Ничкало. – К., 1999.

30. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: [Навч. посіб] / М.М. Фіцула. – К.: Академвидав, 2006. – 351 с.

31. Чугаєвський В.Г. Молодіжна політика й соціальна робота: Навчальний посібник / В.Г. Чугаєвський. – К.: Видавничо-поліграфічний центр “Київський університет”, 2005. – 127 с.

Список рекомендованої літератури (додаткова)

32. Абашкіна Н.В. Принципи розвитку професійної освіти в Німеччині
/ Н.В. Абашкіна. – К.: Вища школа, 1998.

33. Алексюк А.М. Методичні рекомендації щодо вивчення курсу “Педагогіка вищої школи” для слухачів ФПК, аспірантів та студентів університету / А.М. Алексюк. – К.: Київський університет ім. Тараса Шевченка, 1992. – 111 с.

34. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі / А.М. Алексюк. – К.: Вид-во “Радянська школа”, 1973. – 261 с.

35. Архангельський С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе / С.И. Архангельский. – М., 1976. – 245 с.

36. Барбіна Є.С. Формування педагогічної майстерності в системі безперервної педагогічної освіти / Є.С. Барбіна. – К. – 1998.

37. Беседы К.С. Станиславского в студии Большого театра в 1918-1922 гг. – М., 1952. – 79 с.

38. Безпалько В.П. Слагаемые педагогической технологи / В.П. Безпалько. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.

39. Белкин А.С. Ситуація успеха. Как ее создать: Кн. для учителя
/ А.С. Белкин. – М.: Просвещение, 1991. – 176 с.

40. Бондарчук Ю.В. Рейтинг-контроль у логічних блок-структурах нових технологій навчання: Рейтингова система оцінки успішності навчання студентів / Ю.В. Бондарчук. – К.: НМ КВО, 1992. – С. 70 – 77

41. Болюбаш Я.Я.Освіта в країнах Заходу / Я.Я. Болюбаш, Л.П. Пуховська // Рідна шк.. – 1994. – № 9. – С.22 – 24.

42. Вергасов В.М. Проблемное обучение в высшей школе / В.М. Вергасов. – К.: Высшая школа, 1977.

43. Вергасов В.М. Активизация познавательной деятельности студентов в высшей школе / В.М. Вергасов. – К.: Высшая школа, 1985.

44. Вульфов Б.З., Іванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках / Б.З. Вульфов, В.Д. Іванов. – М., 1997.

45. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки і психології вищої школи в Україні / В.М. Галузинський, М.Б. Євтух. – К., 1995. – 168 с.

46. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / С.Б. Елканов. – М.: Просвещение, 1989.

47. Журавель В.Ф., Ільїн В.А., Кузнєцов В.О., Сухарніков Ю.В. Рекомендована практика конструювання тестів професійної компетенції випускників вищих навчальних закладів /За ред. Ю.В.Сухарнікова. – К.: Аграрна освіта, 2000. – 38 с.

48. Журавська Н.С. Курс лекцій з дисципліни “Теорія і методика професійної підготовки спеціалістів (загальна методика)” для викладачів вищих аграрних навчальних закладів, слухачів педагогічного факультету, магістрів: Методичний посібник / Н.С. Журавська. – К.: Вид-во НАУ, 2003. – 90 с.

49. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество / В.А. Кан-Калик,
Н.Д. Никандров. – М., 1990.

50. Кичук Н.В. От творчества учителя к творчеству мученика / Н.В. Кичук. – Измаил, 1992. – 96 с.

51. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе (Анализ зарубежного опыта) / М.В. Кларин. – М.: Знание, 1989. – 89 с.

52. Кондратенко А.Е. Труд и талант учителя: Встречи. Факты. Мысли: Кн. для учителя / А.Е. Кондратенко. – М.: Просвещение, 1989. – 208 с.

53. Корсак К.В. Світова вища освіта: порівняння і визнання закордонних кваліфікаційних дипломів: монографія / К.В. Корсак. – К. – К., 1997.

54. Лихачев Б. Педагогика Курс лекций: Учебное пособие для студентов учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б. Лихачев. – М.: Юрайт, 1998. – 464 с.

55. Лисовский В.Т. Личность студента / В.Т. Лисовский, А.В. Дмитриев. – Л.: ЛГУ, 1974. – 183 с.

56. Методичні рекомендації з курсової роботи (для підготовки магістрів педагогічного спрямування) / П.М.Олійник, Н.С.Журавська, Р.Р.Балан та ін. – К.: Вид-во НАУ, 1999. – 19 с.

57. Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: Монографія / За ред. І.А.Зязюна. – К.: Віпол, 2000. – 636 с.

58. Основы педагогики и психологии высшей школы /Под. Ред. А.В.Петровского. – М.: МГУ, 1986. – 303 с.

59. Педагогическая культура /Под ред. Л.С.Нечипоренко. – Харьков: ХГУ, 1993.

60. Перспективні основні технології: Навчально-методичний посібник / За ред. Г.С.Сазоненко. – К.: Гопак, 2000. – 560 с.

61. Селевко Г.К. Образовательные технологи: Учебное пособие
/ Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

62. Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості вчителя: Навчальний посібник / С.О. Сисоєва. – К.: ІСДОУ, 1994. – 112 с.

63. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство / Т.А. Стефановская. – М.: Современник, 1998. – 318 с.

64. Трайнев В.А. Деловые игры в учебном процессе: Методология разработки и практика проведения / В.А. Трайнев. – М.: Издательский Дом «Дашков и К°»: МАН ИПТ, 2002. – 360 с.

65. Шпильовий В.Д., Жила В.Г. Створення тестів та проведення тестового контролю якості підготовки / В.Д. Шпильовий, В.Г. Жила. – Луганськ: Вид-во Східноукр. держ. ун-ту, 1997. – 78 с.