Задания. 1.** Распределите данные словосочетания на две группы с сильным и слабым управлением (аргументируйте свой ответ):

1. ** Распределите данные словосочетания на две группы с сильным и слабым управлением (аргументируйте свой ответ):

А) отвечать требованиям, отвечать за себя, отвечать с испугом, отвечать на экзамене, отвечать урок, отвечать молчанием; Б) прикреплять бумагу, прикреплять кнопками, прикреплять в коридоре, прикреплять для помощи, прикреплять к стене; В) сражаться с врагами, сражаться с упорством, сражаться в небе, сражаться против интервентов, сражаться до победы.

2. Определите смысловые отношения и охарактеризуйте вид синтаксической связи в словосочетаниях:

составить тезисы, вернуться через час, говорить с братом, говорить с увлечением, два месяца, готовый сделать, уехать лечиться, сыро по-осеннему, любоваться закатом, учитель-математик, освобожденный армией, мода не стричься, отсутствовать по болезни, громкое ура, сцена театра, шапка набекрень, концерт солистов, третий снизу, пожар в лесу, стремление учиться, дружески заботливый, достойный награды, цвет хаки, свидание наедине, сумел сделать, сегодня грустный, говорить подмигивая, волшебница-зима, чашка кофе, лучше меня.

3. Выделите в тексте словосочетания. Определите вид подчинительной связи, средства связи.

После этого он поел, крепко поцеловал девушку и, вскинув мешок за плечи, вышел на городскую дорогу. Ассоль смотрела ему вслед, пока он не скрылся за поворотом; затем вернулась. Немало домашних забот предстояло ей, но она забыла об этом. С интересом легкого удивления осматривалась она вокруг, как бы уже чужая этому дому, так влитому в сознание с детства, что, казалось, всегда носила его в себе, а теперь выглядевшему подобно родным местам, посещенным спустя ряд лет из круга жизни иной (А.С. Грин).

И опять мучительно извивалась и порою судорожно сталкивалась среди этой толпы, среди блеска огней, шелков, бриллиантов и обнаженных женских плеч тонкая и гибкая пара нанятых влюбленных: грешно-скромная девушка с опущенными ресницами, с невинной прической, и рослый молодой человек с черными, как бы приклеенными усами, бледный от пудры, в изящнейшей лакированной обуви, в узком, с длинными фалдами, фраке – красавец, похожий на огромную пиявку! (И. Бунин).

4. * Раскройте скобки, выбрав подходящую грамматическую фор­му (выбор формы мотивируйте). Определите вид согласования.

1) Открыто движение на (новый) шоссе-магистрали. 2) Труд­но иметь дело с человеком, если он - (настоящий) ханжа. 3) Брез­гуешь (наш) хлебом-солью. 4) Огромное количество людей был... (неграмотный). 5) Я сама зарабатываю, я ведь (жуткий) рабо­тяга. 6) Большинство передач (скучный), совершенно (непонят­ный) по своей направленности, композиции, языку.