Задания. 1.* Выделите в тексте все синтаксические единицы

1. * Выделите в тексте все синтаксические единицы. Укажите соединения слов, которые не являются словосочетаниями.

Поезд несся по насыпи сквозь облетевшие леса. Их почти не было видно. Они больше угадывались по звуку — по тому торопливому эху, которое рождал в их чащах грохот колес. А над лесом мчалось, не отставая от поезда, осеннее полуночное небо (Паустовский).

2. Законспектируйте статью М.Ю. Фоменко «Является ли словосочетание единицей языка?». Проанализируйте аргументы противников традиционной концепции сл/сч.

3. * Выделите из ряда соединений слов словосочетания.

Писать письмо, пусть напишет, около Москвы, далеко от Мос­квы, решил молчать, будет молчать, будь другом, один карандаш, одни мучения, страшный миг, кромешный ад, очень важный, са­мый важный, упал в лужу, упал в обморок, идти навстречу, на­встречу нам, Полярная звезда, Кузнецкий Мост, Ясная Поляна, го­лубой и зеленый, опаловая дымка, никто из нас, много людей.

4. Образуйте словосочетания. Заключенные в скобки слова поставьте в нужную падежную форму. Где требуется, добавьте предлог.

Беспокоиться (маленький ребенок) – тревожиться (исход дела); вера (благополучный исход экспедиции) – увлеченность (победа хоккеистов); обидеться (сказанные слова) – обижен (оказанный прием); обращать внимание (имеющиеся недостатки) – уделять внимание (каждая мелочь); обрадоваться (приезд друга) – обрадован (полученные результаты исследования); опираться (научные данные) – базироваться (результаты опыта); основываться (проверенные факты) – обосновывать (фактические данные); отзыв (поступившая в редакцию статья) – рецензия (рукопись учебного пособия); отчитаться (истраченные деньги) – сделать отчет (проделанная за квартал работа); превосходство новых методов работы (старые) – преимущество новой техники (старая); препятствовать (уличное движение) – тормозить (развитие техники); различать (светлые и темные тона) – отличать (светлая и темная окраска); рассердиться (неуместная шутка) – рассержен (глупая выходка); уплатить (проезд в автобусе) – оплатить (стоимость проезда в автобусе).

5. Определите смысловые отношения (далее СО) в сл/сч и морфологическую выраженность компонентов словосочетания.

Сознавать вину, перебежать улицу, чтение книги, отредактированная рукопись, бутылка из-под молока, два угла, увидеть двоих, медвежья берлога, возражать оратору, усталый с дороги, ряд зубов, дом напротив, распоряжение декана, опросить учащихся, любовь к родине, брюки в полоску, пригласить много друзей, подать обедать, поехал лечиться, встреча с товарищем, красный от смущения, свободный от предрассудков, покорение космоса, мечта о подвиге, навестить больного, множество чисел, необходимость отдохнуть, сказать сгоряча, письмо дочери, поразить пулей, лететь пулей, интерес к живописи, слыть простаком; Сбор у памятника прошел очень торжественно; Назначен сбор у памятника.