Задание. Анализ педагогической ситуации

Анализ педагогической ситуации

Для выполнения второго задания студенту предлагается проанализировать ситуацию по следующему плану:

• Покажите педагогический аспект описанной ситуации, т.е. опишите ситуацию с точки зрения ее влияния на процесс индивидуально-личностного становления ребенка, его жизненного опыта, взглядов, позиции, свойств личности, характера.

• Вычлените и обоснуйте педагогическую проблему: реально существующее или назревающее противоречие в индивидуально-личностном становлении ребенка, к которому ведет описанная ситуация. В чём проявляется их проблема (в каких особенностях поведения и деятельности, характерных поступках, оценочных суждениях, эмоциональных состояниях и т.д.)?

• Почему Вы считаете эту проблему актуальной (к каким негативным по­следствиям в индивидуально-личностном развитии ребенка, его общественном поведении ведет эта проблема)?

• В чем, на Ваш взгляд, истоки этой проблемы (откуда дети приобрели не­гативный опыт и где «недополучили» положительного)? Выясните или предпо­ложите истоки этого конфликта.

• Определите педагогическую цель (планируемые изменения, которых хоте­лось бы достичь в результате воспитательной деятельности).

• Сформулируйте несколько (пять-шесть) вариантов решения конфликта, эффективного поведения педагога в этом случае.

• Выберите и обоснуйте оптимальную логику педагогической деятельности в данной ситуации.

• Подберите и обоснуйте способы стимулирования и мотивации поведения ребенка в проектируемом Вами варианте развития ситуации.

• Определите критерии достижения и методы оценки планируемого ре­зультата.

Оценка ответа

Каждый пункт анализа оценивается в баллах от 0 до 2-х:

0 — ответ не обоснован, бездоказателен.

1 — приводится обоснование ответа, но без применения методов теорети­ческого анализа (на основе закономерностей психофизиологического развития ребенка).

2 -— ответ основан на осознании закономерностей развития ребенка, при­менены методы теоретического анализа.

При оценке анализа в целом сумма баллов может быть повышена на 1-2 балла за оценку общей логики

Оценка «удовлетворительно» ставится при количестве баллов от 11 до 13.

Оценка «хорошо» ставится при количестве баллов от 14 до 16.

Оценка «отлично» ставится при количестве баллов от 17 до 20.