Примерные критерии оценки педагогической практики

(оценивает учитель, который осуществляет методическое руководство практикой)

Отличная отметка ставится, если:

- студент посетил не менее 18-20 уроков учителя;

- подготовил и провел не менее 115-120 уроков, из них с отметкой «отлично» и «хорошо» - 80-100%;

- подготовил и провел воспитательные мероприятия, которые оценены на «хорошо» или «отлично»;

- студент не имеет замечаний по педагогической этике и профессиональной педагогической деятельности со стороны педагога-куратора, администрации образовательного учреждения.

Хорошая отметка ставится, если:

- студент посетил не менее 18-20 уроков учителя;

- подготовил и провел не менее 115-120 уроков, из них с отметкой «хорошо» и «отлично» не менее 70-90%;

- подготовил и провел воспитательные мероприятия, которые оценены на «хорошо» или «отлично»;

- студент не имеет замечаний по педагогической этике и профессиональной педагогической деятельности со стороны педагога-куратора, администрации образовательного учреждения.

Удовлетворительная отметка ставится, если:

- студент посетил не менее 18-20 уроков учителя;

- подготовил и провел не менее 115-120 уроков, из них 40-50% с оценкой «хорошо» и «отлично», 60% уроков оценены отметкой «удовлетворительно»;

- подготовил и провел воспитательные мероприятия с оценкой «хорошо», «отлично», «удовлетворительно»;

- студент не имеет замечаний по педагогической этике и профессиональной педагогической деятельности со стороны педагога-куратора, администрации образовательного учреждения.

Неудовлетворительная отметка по практике ставится, если:

- студент посетил не менее 18-20 уроков учителя;

- подготовил и провел не менее 115-120 уроков, из них 25-30% уроков проведены с оценкой «неудовлетворительно»;

- практикант не умеет управлять классом, поддерживать учебный порядок и дисциплину на уроках и других занятиях;

- практикант безответственно относится к подготовке уроков и имеет замечания по педагогической этике и профессиональной педагогической деятельности со стороны педагога-куратора, администрации образовательного учреждения.

6. Задания для самостоятельной работы:

1. Ежедневно вести дневник учёта рабочего времени, в котором фиксируются виды осуществляемой студентом деятельности: планы и конспекты посещаемых уроков, планы и конспекты проводимых уроков и других мероприятий, учитель-куратор своей подписью заверяет каждый рабочий день студента.

3. Написать подробные конспекты и сделать самоанализ семи проведённых уроков (контрольные уроки, каждый из которых учитель оценивает отметкой) по предложенным схемам и экспертным картам.

4. Написать разработки двух внеклассных мероприятий, провести эти мероприятия и сделать письменный анализ.

5. Написать разработку и провести родительское собрание.

6. Посетить заседание МО учителей или педагогического совета и написать анализ.

6. Наблюдать за обучающимися в течение практики и написать психолого – педагогические характеристики на одного ученика и класс (группу) по ориентировочным схемам (Приложение 3,4)

7. Написать самоанализ, в котором студент оценивает процесс и результаты практики, фиксирует возникающие в ходе практики трудности (Приложение 5) и формулирует предложения по совершенствованию данного вида практики (Приложение 6).