Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

	Наименование темы дисциплины	Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.)		Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.)
Изучение и конспектирование теоретического материала	Разработка ЦОР	Разработка конспектов уроков и наглядности к ним	Пед. Рис.
1.	Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в начальных классах в условиях реализации ФГОС НОО
2.	Психолого-педагогические основы преподавания изобразительного искусства в начальных классах
	Методика проведения уроков рисования с натуры, по памяти и воображению
4.	Методика проведения уроков тематического рисования
5.	Методика проведения уроков декоративного рисования
6.	Методика проведения бесед по ознакомлению с произведениями изобразительного искусства
7.	Внеклассная работа по изобразительному искусству с младшими школьниками
8.	Формы и методы оценивания учебных достижений младших школьников

План-график самостоятельной работы студентов

№ п/п	Тема дисциплины курса	Формы самостоятельной работы	Вид сам. работы	Сроки (неделя семестра)	Форма контроля
1.	Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в начальных классах в условиях реализации ФГОС НОО.	Изучение и конспектирование теоретического материала		1 неделя	Проверка конспекта
2.	Психолого-педагогические основы преподавания изобразительного искусства в начальных классах.	Изучение и конспект-ние теоретического материала   Разработка ЦОР		2 неделя	Проверка конспекта   Защита ЦОР
3.	Методика проведения уроков рис. с натуры, по памяти и воображению	Изучение и конспект-ние теоретического материала   Разработка конспекта урока   Разработка ЦОР		3 неделя	Проверка конспекта     Проверка конспекта Защита ЦОР
4.	Методика проведения урока тематического рисования	Изучение и конспект-ние теоретического материала   Разработка конспекта урока   Разработка ЦОР		4 неделя	Проверка конспекта     Проверка конспекта     Защита ЦОР
5.	Методика проведения урока декоративного рисования	Изучение и конспект-ние теоретического материала   Разработка конспекта урока   Разработка ЦОР		5 неделя	Проверка конспекта   Проверка конспекта Защита ЦОР
6.	Методика проведения урока-беседы по ознакомлению с произведениями изобразительного искусства	Изучение и конспект-ние теоретического материала   Разработка конспекта урока   Разработка ЦОР		6 неделя	Проверка конспекта   Проверка конспекта Защита ЦОР
7.	Методика проведения внеклассного мероприятия по изобразительному искусству	Изучение и конспект-ние теоретического материала   Разработка сценария (конспекта) внеклассного мероприятия по изобразительному искусству   Разработка ЦОР		7 неделя	Проверка конспекта     Проверка сценария   Защита ЦОР
8.	Формы и методы оценивания учебных достижений учащихся	Изучение и конспект-ние теоретического материала		8 неделя	Проверка конспекта

7.3. Тематика курсовых работ/ЦОР и методические рекомендации по их выполнению

1. Методические особенности обучения младших школьников пейзажной живопи

2. Особенности проведения уроков изобразительного искусства в коррекционных классах 7 вида

3. Ознакомление младших школьников с произведениями изобразительного искусства

4. Работа цветом как средство выражения индивидуальности детей младшего школьного возраста

5. Беседы по произведениям изобразительного искусства как средство активизации познавательной и художественно-творческой деятельности младших школьников

6. Дидактическая игра как средство активного формирования предметных результатов на уроках изобразительного искусства в начальной школе

7. Лепка как средство развития мелкой моторики детей 6-7 летнего возраста

8. Организация и методика проведения занятий изокружка для младших школьников

9. Коллективная работа как средство формирования УУД на занятиях изобразительного искусства

10. Формирование искусствоведческих понятий на уроках изобразительного искусства в начальных классах

11. Особенности изобразительной деятельности леворуких детей

12. Сочинение как показатель развития способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусствами

13. Проблемы интеграции уроков изобразительного искусства с другими уроками начальной школы

14. Проектная деятельность как средство развития познавательных и творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства

15. ЦОР как средство обучения изобразительному искусству в начальной школе

Выбор темы курсовой работы осуществляется студентом самостоятельно из предложенного перечня. Возможно предложение темы самим студентом по согласованию с преподавателем, исходя из интересов или методической проблемы, над которой студент работает в школе.