Методика обучения морфемике и словообразованию

1. Дайте определение морфемного анализа, используя следующие ключевые слова и выражения:

-выделение морфем;

-грамматико-орфографическое упражнение аналитического типа;

-средство внутрипредметных связей (уровни языка: фонетический, морфологический, словообразовательный, лексический);

2. Подготовьте наглядные пособия по теме, используя данные образцы, иллюстрирующие богатые возможности для образования новых слов в русском языке:

вы- ------------------------

в- ------------------------

вз- ------------------------

до- -----------------------

за- -----------------------

от- -----------------------

пере- --------------------

по- -------------------- вод-и-ть

под- --------------------

при- --------------------

с- --------------------

у- --------------------

из- -------------------

на- -------------------

низ- -------------------

/----------бедить

/-------- вздорить

/ ---------гулять

/---------дарить

По / --------золотить

/---------красить

/-------лежать

/-------носить

Тема 4

Методика обучения грамматике. Виды разборов на уроках русского языка

Усвоение новых грамматических понятий, определений и правил успешно протекает в том случае, если точно установлены умственные операции, которые ведут к обнаружению необходимых признаков, если установлена последовательность при выполнении умственных (логико-грамматических) операций. Задача учителя состоит в том, чтобы научить школьников производить с нужной последовательностью те операции. Которые обеспечивают усвоение понятия или определения. Такой подход к изучению правила называют работой с алгоритмом. Составьте свои примеры алгоритмов.

Тема 5