| №
| Тематика лекций и семинарских занятий
| Общ.
Трудо
ёмкость
(часы)
| Аудиторные занятия (час.)
| | Самостоят.
работа
| Осн.
баллы
| Доп.
баллы
|
| Лекции
| Практич.
| Семинары
| | | |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Теория и методика обучения русскому языку как наука и как учебный предмет.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2.
| Русский язык как учебный предмет.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Реализация общедидактических принципов в дидактике русского языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4.
| Методы и приёмы обучения русскому языку.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5.
| Вопросы теории и практики урока в педагогике XIX-XX вв.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Средства обучения русскому языку. Проблема современного учебника.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7.
| Формы организации учебной деятельности по русскому языку. Типология уроков русского языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8.
| Структурные элементы урока. Упражнения, их виды и система.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9.
| Наглядность на уроке русского языка. Целесообразность и методы использования вспомогательных средств обучения на уроке.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10.
| Планирование работы по русскому языку. Контроль знаний, умений и навыков.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11.
| Теория и методика обучения русскому языку как наука и как учебный предмет.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12.
| Русский язык как учебный предмет.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13.
| Принципы, методы и приёмы обучения русскому языку.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14.
| Вопросы теории и практики урока в педагогике XIX –XX вв.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15.
| Средства обучения русскому языку. Проблема современного учебника.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16.
| Формы организации учебной деятельности по русскому языку. Типология уроков русского языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17.
| Структурные элементы урока. Упражнения, их виды и система.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18.
| Планирование работы по русскому языку. Контроль знаний, умений и навыков.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19.
| Организация и методика обобщающего повторения на уроках русского языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20.
| Нестандартные формы организации учебной деятельности по русскому языку. Урок-семинар, практикум, диспут, игра.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21.
| Календарное, тематическое и поурочное планирование работы по русскому языку. Контроль знаний, умений и навыков.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22.
| Внеклассная работа. Факультативные занятия.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23.
| Посещение урока русского языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 24.
| Принципы анализа урока. Анализ посещённого урока.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Методика обучения фонетике и орфоэпии в школьном курсе русского языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2.
| Методика обучения лексикологии и фразеологии. Обогащение словарного запаса школьников.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Методика обучения морфемике и словообразованию.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4.
| Методика обучения грамматике. Виды разборов на уроках русского языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5.
| Методика освоения орфографии.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Методика освоения пунктуации.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7.
| Методика развития устной и письменной речи. Комплексный анализ текста.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8.
| Виды диктантов. Методика их проведения.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9.
| Методика обучения фонетике и орфоэпии в школьном курсе русского языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10.
| Методика обучения лексикологии и фразеологии. Обогащение словарного запаса школьников.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11.
| Методика обучения морфемике и словообразованию.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12.
| Методика обучения грамматике. Виды разборов на уроках русского языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13.
| Методика освоения орфографии.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14.
| Методика освоения пунктуации.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15.
| Методика развития устной и письменной речи. Комплексный анализ текста.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16.
| Сочинение и изложение в системе работы по развитию речи.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17.
| Проверка тетрадей: критерии выставления оценок.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18.
| Методика подготовки и написания изложений. Виды изложений.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19.
| Методика подготовки и написания сочинений. Виды сочинений.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20.
| Посещение и анализ урока.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21.
| Культуроведческий аспект обучения русскому языку как средству духовного и эстетического воспитания.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22.
| Развитие речи учащихся. Работа над культурой устного ответа.
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23.
| Развитие интереса к изучению русского языка. Олимпиада по русскому языку и лингвистические игры.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
