Полноформатное связное высказывание (в объёме не менее 200 слов) на литературную тему, сформулированную в виде проблемного вопроса (одного из трёх предложенных)
| Глубина и самостоятельность понимания проблемы,
предложенной в вопросе
| Баллы
|
| а) экзаменуемый обнаруживает понимание проблемы, предложенной в вопросе;
формулирует свою позицию с учетом позиции автора, выдвигая необходимые тезисы, приводя развивающие их доводы;
демонстрирует знание проблематики произведения и обоснованность суждений;
фактические ошибки отсутствуют
|
|
| б) экзаменуемый обнаруживает понимание проблемы, предложенной в вопросе, и предлагает объяснение её смысла, ограничиваясь тезисами и связывая их с проблематикой произведения, но не подкрепляя необходимыми доводами,
и/или допускает 1–2 фактические ошибки
|
|
| в) экзаменуемый обнаруживает понимание проблемы, предложенной в вопросе, но объясняет её смысл поверхностно или крайне упрощённо или/и допускает 3–4 фактических ошибки
|
|
| г) экзаменуемый не обнаруживает понимания проблемы, предложенной в вопросе, и/или даёт ответ, который содержательно не соотносится с поставленной задачей
|
|
| 2. Уровень владения теоретико-литературными знаниями
| Баллы
|
| а) экзаменуемый обнаруживает высокий уровень владения теоретико-литературными знаниями, уместно применяя соответствующие литературоведческие термины при анализе литературного материала
|
|
| б) экзаменуемый обнаруживает достаточный уровень владения теоретико-литературными знаниями, но допускает отдельные неточности в употреблении терминов при анализе литературного материала
|
|
| в) экзаменуемый не обнаруживает достаточного уровня владения теоретико-литературными знаниями, допускает ошибки в употреблении терминов при анализе литературного материала
|
|
| г) экзаменуемый не владеет теоретико-литературными знаниями, не использует литературоведческие термины при анализе литературного материала
|
|
| Обоснованность привлечения текста произведения
| Баллы
|
| а) текст рассматриваемого произведения привлекается обоснованно и достаточно разносторонне (цитаты с комментариями к ним, пересказ микротем текста с их оценкой, разного рода ссылки на изображённое в произведении)
|
|
| б) текст привлекается, но не всегда целесообразно и обоснованно, и/или имеются отдельные случаи привлечения текста вне прямой связи с выдвинутым тезисом
|
|
| в) текст привлекается только как пересказ изображённого без необходимого комментария
|
|
| г) текст не привлекается, суждения текстом не обосновываются
|
|
| 4. Последовательность и логичность изложения
| Баллы
|
| а) части высказывания логически связаны, мысль развивается от части к части, нет нарушений последовательности и необоснованных повторов
|
|
| б) части высказывания логически связаны между собой, мысль развивается от части к части, но есть повторы и нарушения последовательности внутри смысловых частей высказывания
|
|
| в) части высказывания логически связаны между собой, но мысль повторяется и не развивается, есть отступления от основной проблемы, предложенной в вопросе
|
|
| г) грубые нарушения последовательности, нет связи между частями и внутри частей, есть повторения, отсутствует общая логика высказывания
|
|
| 5. Следование нормам речи
| Баллы
|
| а) допущена 1 речевая ошибка
|
|
| б) допущено 2 – 3 речевых ошибки
|
|
| в) допущено 4 речевых ошибки
|
|
| г) количество допущенных речевых ошибок существенно затрудняет понимание смысла высказывания (допущено 5 и более речевых ошибок)
|
|
| Максимальный балл
|
|
