Зміст навчально-виховної практики студентів IV курсу

Головним завданням педпрактики є оволодіння студентами уміннями і навичками підготовки та проведення уроків з історії, а також різноманітних виховних заходів.

Комплексне вивчення навчально-виховної роботи школи, особливостей класу та окремих учнів передбачає:

- знайомство з основними напрямками роботи школи, бесіда з адміністрацією школи;

- знайомство з учителями, класними керівниками;

- аналіз планів роботи школи, детальне знайомство з програмою і підручниками з історії;

- знайомство з матеріальною базою школи, бесіди із завідуючим кабінетом історії;

- вивчення особових справ учнів, щоденників, класних журналів;

- спостереження за учнями під час відвідування уроків з різних предметів і позакласних заходів в закріпленому класі;

- ознайомлення з розкладом занять;

- бесіди з учнями, педагогами, батьками;

- складання і затвердження індивідуальних планів роботи;

- складання психолого-педагогічної характеристики учня.

Навчальна робота з предмету:

І. Підготовка уроку історії:

а) визначення освітньо-виховних завдань уроку;

б) аналіз відповідності методів навчання віковим особливостям

учнів;

в) визначення структури уроку і оптимального використання часу на кожний структурний компонент;

г) логічність і послідовність викладу історичного матеріалу;

д) ефективність методичних прийомів активізації пізнавальної діяльності учнів;

е) аналіз методичних прийомів і форм перевірки навчальних досягнень учнів.

2. Проведення уроків включає:

а) вибір типу уроку та основних методів і прийомів його проведення;

б) розробку і написання плану-конспекту;

в) постановку пізнавального завдання на початку уроку;

г) виготовлення і використання дидактичних матеріалів;

д) підготовку завдань для різних форм перевірки знань і

умінь учнів;

е) розробку творчих завдань для учнів;

є) підготовку питань для проведення бесіди з учнями з метою

закріплення і узагальнення вивченого матеріалу.

Виховна робота:

- систематична індивідуальна робота з учнями;

- вивчення педагогічної структури учнівського колективу;

- відвідування та аналіз виховних заходів;

- підготовка і проведення різноманітних видів виховної робота з учнями;

- участь у виконанні плану виховної роботи;

- участь в роботі з батьками учнів, вивчення умов виховання в сім’ї.

- систематична індивідуальна робота з учнями;

- відвідування і аналіз позакласних заходів з історії;

- підготовка і проведення окремих видів позакласної роботи з предмету;

- допомога вчителю в оформленні кабінету історії, виготовлення наочності.

Методична та науково-дослідна робота:

- вивчення передового педагогічного досвіду;

- ознайомлення з планом роботи методичних об’єднань учителів і семінару класних керівників;

- систематичний огляд нової методичної літератури з педагогіки, психології та методики викладання історії;

- збір матеріалів по темі курсової чи бакалаврської роботи;

- аналіз своєї педагогічної діяльності і ведення щоденника педпрактики.

-проведення, осмислення й аналіз педагогічних спостережень;

-дослідження пізнавальних інтересів учнів, мотивації учіння;