Темы докладов. · Свобода научного творчества и социальная ответственность ученого

· Свобода научного творчества и социальная ответственность ученого.

· Роль научных революций в истории науки.

· Значение философии в развитии науки.

· Специфика социально-гуманитарного познания.

· Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки.

При подготовке к первому вопросу надо четко осознавать, что научное познание – не единственный способ, каким люди получают знания об окружающем мире. Поэтому студенту необходимо усвоить основные черты научного знания (объективность, системность, обоснованность, проверяемость и пр.) и опираясь на эту информацию сравнить науку с искусством, религией, философией, обыденным знанием и т.п.

Второй вопрос семинара посвящен одной из важнейших проблем в науке - методам и способам обоснования научности той или иной теории. Студенту следует вспомнить, что логический позитивизм в свое время для решения этой проблемы выдвинул принцип верификации, а один из основателей постпозитивизма К.Поппер – принцип фальсификации. Стоит также подумать над вопросом о доказательстве как способе обоснования научного знания, его разновидностях в различных науках.

В третьем и четвертом вопросах студенту предлагается проанализировать структуру науки как деятельности по получению новых знаний. В этом аспекте выделяются два уровня научного исследования – эмпирический, главной задачей которого является получение научных фактов, и теоретический, нацеленный на разработку научных теорий. В процессе изучения материала, следует обратить внимание на различия в методах познания, которые применяются в эмпирическом и теоретическом познании, а также на взаимосвязь двух уровней научного исследования в реальной практической деятельности ученого, которая проявляется, в частности в «теоретической нагруженности» фактов.

В ходе изучения пятого вопроса, студент должен понять, что в ходе своего развития наука не просто наращивает объем полученной информации, а качественно ее перерабатывает, в результате чего возникают новые науки, появляются оригинальные научные теории. Следует также поразмыслить о соотношении эволюционного развития и революций в науке, продумать ответ на вопрос о причинах развития научного знания, акцентировав внимание на таких понятиях как «интернализм» и «экстернализм».

Литература

Основная

Алексеев П. В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин. – М.: Проспект, 2010. – 588 с.

Канке В.А. Общая философия науки: учебник / В. А. Канке. – М.: Омега-Л, 2009. – 354 с.

Светлов В. А. Философия /В.А. Светлов. – М.: Питер, 2011. – 304 с.

Философия: учебник для вузов / под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина. – М.: Проспект, Изд-во Моск. ун-та., 2010. – 670 с.

Философия науки: учебное пособие для вузов / под общ. ред. А. М. Старостина, В. И. Стрюковского. – М.: Академцентр, Дашков и Ко, 2009. – 367 с.

Дополнительная

Баксанский О. Е. Когнитивные науки: от познания к действию / О. Е. Баксанский, Е. Н. Кучер. – М.: Эдиториал - УССР, 2005. – 187 с.

Будущее науки в XXI веке: Следующие пятьдесят лет / под ред. Дж. Брокмана; пер. с англ. – М.: АСТ, Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. – 255 с.

Вальяно М. В. История и философия науки: учебное пособие / М. В. Вальяно. – М.: Альфа – М., ИНФРА – М, 2012. – 208 с.

Лебедев С. А. Понятие науки / С. А. Лебедев //Философия: университетский курс. – М.: Академический Проект, 2003. – 480 с.

Лебедев С. А. Уровни научного знания / С. А. Лебедев // Вопросы философии. – 2011. – № 1. – С. 62-75.

Левин Г. Д. Три взгляда на природу теоретического и эмпирического знания / Г. Д. Левин // Вопросы философии. – 2011. – № 2. – С. 104-114.

Основы философии науки: учебное пособие для вузов / под ред. С. А. Лебедева. – М.: Академический Проект, 2005. – 544 с.

Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: учебник послевузов. проф. образования / под ред. В. В. Миронова. – М.: Гардарики, 2006. – 639 с.

Ушаков Е. В. Введение в философию и методологию науки: учебник / Е. В. Ушаков. – М.: Экзамен, 2005. – 528 с.

Фейерабенд П. Наука в свободном обществе / П. Фейерабенд; пер. с англ. – М.: АСТ АСТ Москва, 2010. – 378 с.

Фролов И. Т. Этика науки: проблемы и дискуссии / И. Т. Фролов, Б. Г. Юдин. – М.: URSS, 2009. – 251 с.

Черникова И. В. Типология науки в контексте современной философии науки / И. В. Черникова // Вопросы философии. – 2011. – № 11. – С. 71-78.

Этика науки: [ сб. ] / отв. ред. к.ф.н. В. Н. Игнатьев. – М.: ИФРАН, 2007. – 141 с.

Тема 12. Социальная философия и философия истории (4 часа)