Темы докладов. · Физическое, химическое, биологическое и социальное пространство и время

· Физическое, химическое, биологическое и социальное пространство и время.

· Диалектическая концепция развития и современная синергетика.

· Учение Ф.Энгельса о формах движения материи в свете современного естествознания.

Приступая к подготовке к этому семинару, студенту необходимо помнить, что эта тема является логическим продолжением предыдущей, поскольку в ней идет речь об основных атрибутах бытия и его универсальных связях. Поэтому, изучая первый вопрос, надо обратить внимание на неразрывную связь материи и движения, на абсолютность движения и относительность покоя. При этом необходимо учесть, что движение в мире многообразно по своим проявлениям и существует в виде различных форм, которые взаимосвязаны между собой и как этапы эволюции, и как неотъемлемые атрибуты конкретного объекта (в том числе и человека).

Второй вопрос семинара предлагает студенту задуматься над соотношением понятий «движение» и «развитие». Необходимо обратить внимание на признаки развития и понять, что в истории философии и науки существовали разные концепции развития: диалектическая и метафизическая; знание различий между ними – необходимое условие для хорошего ответа на семинаре.

При изучении материала к третьему вопросу полезно сделать акцент на проблеме взаимосвязи пространства и времени с материей, в частности, вникнуть в суть субстанциального и реляционного подходов к этой проблеме и обратить внимание на современные представления о многообразии пространственно-временных связей.

При подготовке к четвертому вопросу семинара студент должен понимать, что речь в нем снова идет о диалектике бытия, но на сей раз в аспекте наличия в нем внутренних универсальных связей и закономерностей. Среди множества категорий, выражающих эти взаимосвязи, в процессе подготовки особо стоит обратить внимание на принцип детерминизма (и индетерминизма) и учение о закономерности в философии и науке. При этом необходимо сделать акцент на понятии «закон», его основных признаках и разновидностях, в том числе, на динамических и статистических законах и закономерностях.

Литература

Основная

Алексеев П. В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин. – М.: Проспект, 2010. – 588 с.

Канке В. А. Философия: исторический и систематический курс / В. А. Канке. – М.: Логос, 2010. – 375 с.

Кармин А. С. Философия: учебник для вузов / А. С. Кармин Г. Г. Бернацкий. – СПб.: Питер, 2009. – 558 с.

Марков Б. В. Философия: учебник для вузов / Б. В. Марков. – СПб.: Питер, 2009. – 426 с.

Дополнительная

Балашов Л. Е. Философия: учебник / Л Е. Балашов. – М.: Дашков и Ко, 2009. – 612 с.

Бузгалин А. В. Диалектика: реактуализация в мире глобальных трансформаций / А. В.Бузгалин // Вопросы философии. – 2009. – № 5. – С. 20-35.

Губин В. Д. Философия: учебник / В. Д. Губин. – М.: Проспект, 2011. – 332 с.

Репин В. С. Эволюция в свете современной биологии / В. С. Репин // Вопросы философии. – 2010. – № 11. – С. 37-45.

Салин Ю. С. Гносеологический релятивизм категории времени / Ю. С. Салин // Вопросы философии. – 2010. – № 3. – С. 66-79.

Филько В.И. Типология реальностей / В. И. Филько // Философские науки. – М., 2005. – № 7. – С. 118 - 132.

Философия: учебник для вузов / Б. И. Липский, Б. В. Марков. – М: Юрайт, 2011. – 495 с.

Тема 10. Теория познания (2 часа)

1. Познаваемость мира как философская проблема. Причины возникновения в европейской философии агностицизма и гносеологического пессимизма.

2. Человек как субъект познания. Основные формы чувственного и рационального познания, их взаимосвязь.

3. Понятие истины. Истина как процесс Абсолютность, относительность и конкретность истины.

4. Практика и ее роль в познании. Проблема критерия истины.