Цели и задачи дисциплины. - подготовка грамотного, профессионально компетентного в области филологии современного специалиста

- подготовка грамотного, профессионально компетентного в области филологии современного специалиста, обладающего глубокими знаниями в области гуманитарных дисциплин,

- изучение русской литературы рубежа Х1Х – ХХ века в контексте художественных и духовных поисков эпохи,

- сформировать системное представление о своеобразии пути, который прошла русская литература этого периода,

- ознакомить с наиболее значительными авторами и произведениями литературы,

- сформировать у студента представления о философско-эстетических основах русского модернизма и изменениях, произошедших в реалистической эстетике,

- дать представление о критических и аналитических работах современников, а также о позднейших литературоведческих исследованиях, касающихся эпохи.

- дать представление об особенностях художественных систем крупнейших писателей эпохи

- научить понимать своеобразие жанрово-стилевого своеобразия творчества писателей, художественных методов и форм, особенностей образной структуры текста, понимать значение художественных поисков писателей и поэтов эпохи,

- продолжать формировать навыки и умения анализа художественных произведений разных направлений – реализма, символизма, акмеизма, футуризма – в их историческом преломлении,

- сформировать способность самостоятельно и зрело оценивать явления культуры с позиций современного мышления,

- сформировать у студента потребность в самостоятельном поиске материалов к изучаемому курсу,

- дать теоретико-литературную и историко-литературную основу знаний для изучения данного периода в среднем учебном заведении.

При изучении курса решаются следующие задачи:

- формирование у студентов систематических знаний по истории русской литературы рубежа XIX –XX веков, представления об особенностях литературы периода и специфике художественного мышления крупнейших писателей и поэтов,

- понимание студентами диалога культур и творческих индивидуальностей в рамках эпохи,

- понимание особенностей художественных процессов, духовных поисков в литературе и шире – в культуре этого периода,

- выработка аналитического и критического подхода к осваиваемому тексту, что, несомненно, способствует углублению читательской компетентности,

- формирование умений и навыков анализа сложных художественных систем, в связи с этим углубить и расширить представление об основных положениях теории литературы как основы анализа художественного произведения.