Характеристика процесса профессионального обучения

l) Процесс профессионального обучения, как и любой другой вид обучения, это процесс, который сочетает деятельность мастера и студента.

2) Он должен осуществляться на базе полезного производительного труда.

3) Труд учащегося должен подчиняться учебно-воспитательным целям.

Учащиеся должны выполнять работы, имеющие производственную ценность, отвечать по своему содержанию требованиям учебных программ.

4) Процесс профессионального обучения происходит на основе тесной взаимосвязи теории и практики.

5) Основным содержанием процесса профессионального обучения является формирование у учащихся умений и навыков, характерных для изучаемой профессии.

6) Процесс профессионального обучения - это самостоятельная составная часть учебного процесса.

7) Специфические особенности его состоят в том, что процесс профессионального обучения осуществляется в учебных мастерских и лабораториях, полигонах и в условиях производства.

8) На процесс профессионального обучения отводится значительная часть учебного времени. Так, при подготовке рабочих из числа выпускников из неполной средней школы (9 классов) срок обучения в среднем ПУ 3 года. На профессиональное обучение выделяется 2000-2200 часов. Выпускникам полной средней школы (срок обучения 1 год) на процесс ПО выделяется 1000-1300 часов.

9) Основным содержанием процесса профессионального обучения является формирование у студентов профессионального мастерства для выбранной профессии. Это находит отражение в применении форм, методов и приемов обучения. Ведущим методом процесса профессионального обучения выступают упражнения, особое значение при обретает показ трудовых приемов, использование производственной документации.

10) В деятельности мастера профессионального обучения по сравнению с деятельностью преподавателя усиливается руководящая роль и инструктивная функция, но снижается информационная функция.