Трудовые процессы, операции и приемы

Трудовая деятельность - совокупность трудовых действий рабочего (физических, умственных), при помощи которых он воздействует на предметы труда и управляет работой оборудования. Трудовые действия включают функции рабочего.

Большое значение имеет последовательное расчленение трудовой деятельности на законченные части - это трудовые процессы, операции и приемы. Наиболее крупной единицей трудовой деятельности является трудовой процесс, который охватывает все действия рабочего, связанные с выполнением законченных работ, типичных для данной профессии, Например, для токаря законченной работой будет обработка детали, а для контролера - контроль и приемка изделий.

Трудовые процессы принято расчленять на трудовые операции, каждая, из которых характеризуется применением однотипных инструментов и приспособлений, одних и тех же способов труда. Так, трудовые процессы по изготовлению деталей на токарном станке предусматривают операции обтачивания наружных цилиндрических поверхностей, подрезание торцов и уступов, вытачивание канавок, отрезание. В свою очередь, операции делятся на трудовые приемы, каждый из которых и имеет свою частную цель. В токарных операциях, например, различают приемы установки детали в центрах (или в патроне), подведения инструмента к детали, пуска станка и т.д. Многие приемы входят в различные операции, а операции в трудовые процессы.

Документы, определяющие содержание профессионального обучения

6.1 Государственный стандарт профессионального образования является основным инструментом управления качеством профессионального образования на государственном уровне. Он служит гарантией конкурентоспособности членов общества на национальном и мировом рынках труда. Стандарт состоит из профессиональной характеристики и федерального компонента профессионального цикла образования.

Профессиональная характеристика содержит информацию, необходимую для определения содержания обучения. Ее структура обеспечивает требования к качеству и уровню профессиональной подготовки на всей территории России. Федеральный компонент профессионального цикла определяет объем знаний и умений, которые обеспечивают профессиональную подготовку соответствующего уровня и качества. Контроль за соблюдением образовательных стандартов в соответствии с Законом РФ «Об образовании» будет осуществлять аттeстационно-диагностическая служба, не зависимая от органов управления образованием. В ее состав войдут представители Министерства труда и социального развития, представители Российского союза промышленников и предпринимателей, профсоюзов работников образования и науки. По ее предложению Министерство общего и профессионального образования РФ выдает учебным заведениям сертификаты на право образования по профессиям нового перечня.

Государственный образовательный стандарт является юридической и организационно-методической основой образования.

Государственный образовательный стандарт (ГОС) - совокупность требований к уровню, содержанию и качеству образования, отраженных в соответствующих нормативных документах.

На основании государственного образовательного стандарта происходит аттестация учебных заведений.

ГОС включает следующие компоненты:

Ø федеральный - отражает требования, обеспечивающие эквивалентность образования на всей территории России и представляет совокупность нормативных документов, разрабатываемых на федеральном уровне;

Ø национально-региональный - отражает национально-региональные требования к качеству и содержанию образования и представляет совокупность нормативных документов, разрабатываемых и утверждаемых на региональном уровне.

Перечень профессий и номенклатура специальностей могут уточняться и дополняться и на уровне национально-регионального компонента с учетом местных особенностей при условии соблюдения квалификационной структуры и основных положений ГОС.

Функции государственного образовательного стандарта:

Ø ГОС обеспечивает развитие непрерывной системы образования;

Ø ГОС обеспечивает конкурентоспособность личности;

Ø ГОС обеспечивает свободное взаимодействие на рынке труда;

Ø ГОС обеспечивает требования регионов.

6.2. Квалификационная характеристика (КХ) - государственный документ, в котором сформулированы требования к уровню квалификации рабочего: «Что должен знать» и «Что должен уметь» рабочий по той или иной профессии. КХ составляется на основании Единого тарифно-квалификационного справочника (ЕТКС) работ и профессий рабочих, занятых в определенной отрасли народного хозяйства. В КХ указывается точное наименование профессии (специальности), уровень квалификации (разряд, класс, категория) по этой профессии; содержание и сложность работы, которые должен выполнять рабочий данного разряда. В учебных заведениях ПТО квалификационные характеристики используются экзаменационными комиссиями как руководящий документ.

6.3. Учебный план - государственный документ, который определяет содержание и общие условия обучения. Учебный план составляется применительно к каждой профессии, а также к типу учебного заведения: ПУ с получением учащимися среднего образования (бывшие средние ПТУ), училище для подготовки квалифицированных рабочих из молодежи, имеющей законченное среднее образование (бывшие ТУ), а также ПУ, в котором учащиеся получают только профессию. В учебном плане указаны все изучаемые предметы, количество часов на них, количество часов на предметы в неделю, время и продолжительность каникул, предметы, выносимые на экзамены. Профессиональное обучение включается в учебный план как учебный предмет. Количество часов в неделю на ПО - кратное 6 часам (или 7). Это позволяет включать его в расписание занятий полным рабочим днем. Учебный план является документом, на основании которого организуется и осуществляется планирование всей учебной работы.

Учебный план - форма педагогического проекта, в котором определяется перечень и объем циклов учебных дисциплин и происходит их распределение по годам обучения, курсам, полугодиям, неделям. В плане при формировании дисциплин учитываются особенности технического знания.

Типовой учебный план - это документ рекомендательного характера, устанавливающий перечень и объем учебных циклов и предметов применительно к профессии и специальности с учетом ступени квалификации, минимального (базового) срока обучения и определяющий степень самостоятельности региональных органов образования, образовательных учреждений в разработке компонентов содержания обучения.

Рабочий учебный план - документ, разработанный для конкретного образовательного учреждения с учетом выбранной специальности и требований государственного, регионального и местного компонентов образования.

Перечень и блоки учебных предметов, их объем, последовательность изучения устанавливаются на основе ряда принципов (научности, систематичности, последовательности, реализации межпредметных связей и т.д.), отражающих основные положения и закономерности формирования профессиональных знаний, умений, навыков.

Содержание учебного плана подразделяется на обязательное обучение, дополняемое на региональном уровне предметами из перечня предметов по выбору и факультативное обучение за рамками учебной недели.

6.4. Программа ПО разрабатывается на основе учебного плана и включает тематический план и собственно программу. В тематическом плане указаны периоды: обучение в учебных мастерских, обучение на полигоне, обучение на предприятии, производственная практика.

Содержание ПО разделено на отдельные темы - от более простого учебного материала к более сложному. На каждую тему указано количество времени в часах на ее изучение. В целях приведения учебных программ в соответствие с требованиями научно-технического прогресса они регулярно, один раз в 5-6 лет, перерабатываются. Коррективы учебных программ, связанные с внесением в них новинок и исключение устаревшего материала, производят учебные заведения. Методические комиссии училищ вносят в учебные программы необходимые уточнения, дополнения и изменения в соответствии со спецификой предприятий, которым подготавливаются рабочие.

Учебная программа – учебно-программное издание, нормативный документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения и преподавания какой-либо учебной дисциплины (ее части, раздела). Регламентирует как деятельность педагогов, так и учебную работу студентов.

Цель учебной программы – планирование, организация и управление учебным процессом по определенной учебной дисциплине.

Задачи учебной программы – определение содержания, объема и порядка изучения учебной дисциплины.

Функции учебной программы:

1. Определение требований к уровню подготовленности студента по учебной дисциплине.

2. Самообразование.

3. Координация деятельности преподавателей вуза.

4. Контроль результатов обучения и качества подготовки специалистов.

5. Самоконтроль результатов усвоения учебного материала студентами.

Рабочая программа дисциплины детализирует примерную учебную программу в:

1. Организации учебного процесса.

2. Точках контроля.

3. Объеме содержания.

4. Отборе методов, средств и форм обучения.

Рабочая программа дисциплины имеет следующие элементы

1. Титульный лист.

2. Оборот титульного листа.

3. Основная (содержательная) часть.

4. Лист с выходными данными.

Титульный лист учебной программы должен содержать следующие элементы:

Ø Полное наименование министерства, вуза, факультета (института), кафедры.

Ø Подпись проректора по учебной работе, утверждающего программу.

Ø Наименование вида издания (рабочая программа).

Ø Наименование учебной дисциплины.

Ø Сведения о специальности (код и наименование)

Ø Указание на составление рабочей программы в соответствии с государственным образовательным стандартом.

Ø Место и год издания.

Оборотная сторона титульного листа включает следующие элементы:

Ø Библиографическое описание.

Ø Сведения о составителе (-ях): ученая степень, ученое звание, должность, ФИО.

Ø Сведения о рецензенте: ученая степень, ученое звание, должность, ФИО.

Ø Сведения о рассмотрении и одобрении рабочей программы методической комиссией кафедры (учебного заведения) с указанием даты подписания и номера протокола.

Ø Сведения о рекомендации учебной программы к печати методическим советом факультета (учебного заведения) с указанием даты подписания и номера протокола.

Ø Сведения о рекомендации учебной программы к печати методическим советом университета (учебного заведения) с указанием даты подписания и номера протокола.

Основная (содержательная) часть программы имеет следующую структуру:

Ø Введение.

Ø Виды и объем учебной работы, график изучения дисциплины.

Ø Тематический план

Ø Содержание тем (разделов) дисциплины

Ø Лабораторный практикум

Ø Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Ø Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лист с выходными данными содержит:

Ø Наименование учебной дисциплины.

Ø Наименование вида издания (рабочая программа).

Ø Сведения о специальности (код и наименование), специализации (код и наименование).

Ø Сведения о редакторе (ФИО).

Ø Типографские данные