Выпускные квалификационные экзамены

Выпускные квалификационные экзамены имеют целью проверить общую профессиональную под­готовку выпускников, для дальнейшей самостоятельной работы на производстве по специальности. Коллектив училища ведет подготовительную работу к выпуску на основании заранее составленного плана, который обсуждается на педсовете и утверждается директором училища. На стенде, посвященном выпускным экзаменам, отображается следующий материал:

 условия допуска учащихся к выпускным квалификационным экзаменам;

 условия получения аттестата с отличием;

 сроки сдачи экзаменов;

 состав экзаменационной комиссии и т.п.

За 2-3 месяца до защиты преподаватель по спецтехнологии выдает письменные зада­ния учащимся, которые выполняют их к указному сроку. Работы проверяются обычно препо­давателем и возвращаются учащимся, по которым они готовятся к защите. Также выполняют учащиеся пробную производственную работу, которая, как правило, выполняется на производстве, где учащиеся проходят практику в течении 2-3 месяцев. Работы под­бираются типичными по специальности в соответствии с требованиями квалификационной характеристики. Мастер обязан обеспечить каждого учащегося необходимым инстру­ментом, фронтом работ и выдать наряд-задание. Работа должна быть выполнена самостоятельно учащимися в соответствии с техническими условиями и Н_выр.

Выпускные квалификационные экзамены проводит экзаменационная комиссия, председателем которой является представитель базового предприятия, а остальной состав назначается приказом директора. В работе этой комиссии принимают участие пре­подаватель и мастер учебной группы. Экзаменационной комиссии предоставляются:

- наряды на выполненные учащимися выпускные квалификационные. работы;

- сводная ведомость успеваемости по теоретическим предметам;

- производственные характеристики на выпускников;

- пробные работы (результаты, оценки);

- дневники прохождения практики.

Учащиеся, которые имеют отличные оценки не менее чем по 75% теоретических предметов, а остальные на «хорошо» и примерное поведение, получают диплом с «отличием». Не сдавшими считаются те учащиеся, которые по пробной работе или по письменной выпускной работе получили оценку «неудовлетворительно» Решение экзаменационной комис­сии заносится в протокол.

Зам. директора по УПР организует выписку дип­ломов, а мастер выписывает направления «путевки» на работу.

Вопросы для самоконтроля

1. Какова цель и задачи учета успеваемости по производственному обучению?

2. Каковы требования к учету успеваемости учащихся?

3. В чем сущность текущего учета успеваемости учащихся?

4. Чем отличаются организация и методика текущего контроля успеваемости учащихся при изучении операций и выполнения работ комплексного характера?

5. Какова взаимосвязь текущего контроля успеваемости учащихся и текущего инструктирования их мастером?

6. Каковы пути повышения обучающей роли проверки выполнения учащимися учебно-производственных работ?

7. В чем сущность периодического и итогового учета успеваемости?

8. Какова роль мастера в подготовке, проведении и подведении итогов выпускных квалификационных экзаменов?