Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Воспитание, будет ли оно физическое, нравственное или умственное, не может быть дано человеку иначе, как другим человеком.
Конечно, самые лучшие природные воспитатели -родители и особенно матери, но обстоятельства не всегда позволяют им выполнить этот долг. Отсюда начинается благородное, высокое и доблестное поприще наставников или воспитателей.
А. Ф. Афтонасьев
Поскольку педагогика изучает тенденции и перспективы развития воспитания и обучения, она выполняет прогностическую функцию. То есть педагогика может делать прогнозы в области образования, планировать развитие
13
школ и других учебно-воспитательных учреждений на будущее. Например, в настоящее время в результате педагогического прогноза установлено, что к концу этого тысячелетия и в начале следующего будет возрастать роль педагогики в жизни общества. Именно педагогика должна стать той наукой, которую будут изучать все специалисты, работающие с людьми, особенно с детьми. Это прежде всего работники средств массовой информации (телевидения, радио, прессы), искусства, кино и др. От успехов педагогики, воспитания и обучения напрямую зависит процветание общества. Эту мысль хорошо выразил писатель-фантаст Иван Ефремов в книге «Час быка». Земляне попадают на планету Янг. Властелин ее спрашивает: «Как могли на Земле люди создать общество гармонии, красоты, добра и любви?» Ему ответили: «Это стало возможным потому, что профессии учителя и врача были сделаны ведущими по отношению к другим».
Обычно прогноз базируется, строится на реальных, объективных фактах жизни и на научно обоснованных идеях, на изучении тенденций развития общества. Так как ребенка воспитывают не только семья, детский сад, школа, но и телевидение, радио, кино, театр и вся окружающая детская, молодежная, взрослая среда, то необходимо подумать над тем, как усилить положительное воспитательное влияние окружения на ребенка и уменьшить отрицательное. Или, как принято говорить в науке, - необходимо педагогизироватъ среду, т. е. усилить влияние воспитателей, учителей и других специалистов по педагогике на средства массовой информации (телевидение, радио, прессу), родителей, организаторов детского досуга и т. д. Причем это влияние должно осуществляться как в микрорайоне школы или детского сада, по месту жительства детей, так и быть частью государственной политики в области воспитания и обучения.
Поэтому учитель и воспитатель, получившие педагогическое образование, должны знать и уметь организовывать свою работу с детьми, родителями и другими группами населения по воспитанию и обучению.
Конечно, работа эта нелегкая, ибо соответствующая государственная политика отсутствует. Воспитателю и даже воспитательному коллективу трудно противостоять тому потоку отрицательной информации, которую обрушивают на ребенка телевидение, радио, пресса. Это и культ денег, и низкопробные фильмы, и другие радио- и телепрограммы,
14
конкурсы, не требующие ни интеллектуального, ни общекультурного развития детей и подростков.
Конечно, противостоять этому потоку учитель-воспитатель не в состоянии даже в союзе с семьей, общественностью. Необходим государственный контроль над духовной продукцией, предназначенной ребенку. Надо помнить, что ребенок формируется, у него еще не созданы системы ценностей, системы оценок, позволяющие отбирать и правильно анализировать всю информацию, которую он получает из разных источников.
Здесь нам снова хочется подчеркнуть значимость деятельности учителя и воспитателя: на них лежит ответственность за формирование системы ценностей с самого раннего возраста - с дошкольного, помогать родителям и другим людям, заинтересованным в воспитании, правильно организовать этот процесс. Ведь только специалист-педагог может ответственно, с позиций педагогической науки дать тот или иной совет, рекомендацию, консультацию.
Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 334 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!