 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Перечень форм текущего, промежуточного и итогового контроля
|
|
Промежуточный контроль предполагает следующие формы работы методиста от кафедры педагогики:
- Консультирование студентов (в назначенное ранее методистом практики время) по вопросам: выполнение заданий; трудности и проблемы в период практики; анализ результата ВМ; отчётность. Для подготовки и проведения ВМ необходимо обязательно получить консультацию у методиста по педагогике и заверить план-конспект его подписью;
- Посещение уроков и внеклассных мероприятий.
- Проверка отчётов по педагогической практике и их оценивание.
Итоговый контроль предполагает отчет по педагогической практике.
ОТЧЁТ ПО ПРАКТИКЕ должен содержать следующие разделы:
1. Организационный (титульный лист): Ф.И.О., факультет, специальность, курс, группа, школа, Ф.И.О. методиста по педагогической практике.
2. Презентация учителя или Подбор педагогических ситуаций и их решение в период педагогической практики (см. методические рекомендации ).
3. Психолого-педагогическая характеристика класса (см. методические рекомендации).
4. План-сетка воспитательной работы с классом на период педагогической практики (см. методические рекомендации).
5. Отчёт по обоснованию и проведению системообразующего внеклассного мероприятия (см. методические рекомендации).
6. Итоги практики и рефлексия.
Отчёт принимается в машинописном варианте.
ЛИТЕРАТУРА.
Основная:
1. Андриади И.А. Основы педагогического мастерства. М.: 1999, с. 3-28.
2. Барышникова С.В. Трудный выбор классного руководителя: Методическое пособие по организации воспитательной деятельности в классе. СПб.: КАРО, 2003.-208с. (каб. педагогики).
3. Введение в педагогическую деятельность/Под ред. А.С. Роботовой. М.: 2000.- С. 60-74.
4. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации. / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2000.-128с. (каб. педагогики).
5. Воронов В. Как составить план работы /Воспитание школьников.1999, № 4. – С.-28.
6. Гликман И.З. Теория и методика воспитания – М., 2002.
7. Классному руководителю: Учебно-методическое пособие /отв. ред. М.И.Рожков – М.: Владос, 2001.
8. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. заведений. – М.: «Академия», 2001. – 208с.
9. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел – М.. 1989.
10. Классному руководителю о классном часе. Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа /Под ред. Е.Н. Степанова, М.А. Александровой. М.: ТЦ Сфера, 2003.
11. Лузина Л.М. Входящему в школьный класс. Псков, 2000.
12. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе – М.,1999.
13. Педагогический опыт народных традиций/Под ред. Н.С. Маляковой. - Псков: ПОИПКРО, 2003. - 163 с.
14. Новое в образовательном процессе. Псков, 2002.
15. Образовательная программа – маршрут ученика: ч.2/Под ред. А.П. Тряпициной.- СПб., 2000.-228с. (каб. педагогики).
16. Педагогическое мастерство и педагогические технологии./ Под ред. Л.А.Байковой, Л.К. Гребенкиной.- М.: Педагогическое общество России, 2001.- С.13.
17. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания. Второе издание. Первая книга учителя. - М.: Педагогическое общество России,1999.-212 с.
18. Профессия – учитель. /Под ред. А.С. Роботовой. –М.: Академия,2005.-368 с.
19. Планирование воспитательной работы в классе/Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2003.
20. Психолого-педагогический практикум/Под ред. А.П. Тряпициной.- СПб.: РГПУ, 2003.-185с. (каб. педагогики).
21. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе – М., 2000.
22. Щуркова Н.Е. Собрание пёстрых дел - Смоленск, 1996.
23. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. М., 1999.
Дополнительная:
1. Воронов В. Разнообразие форм воспитательной работы// Воспитание школьников, 2000.-№1,2; 2001.-№ 4 – 8.
2. Гуткина Л.Д. Настольная книга классного руководителя /Классный руководитель.1999, № 3. - 17-29.
3. Дереклеева Н. И. Организация родительских собраний в 1 – 11 классах. М., 2000.
4. Ильина Т.В. Педагогическое планирование в образовательных учреждениях. Ярославль, 1995.
5. Изучение личности школьника учителем. Под ред. Васильевой З.И. и др. М., 1991.
6. Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки. Выпуск 1. /Под ред. Е. Н. Степанова. М.: 2001.
7. Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки. Выпуск 2. /Под ред. Н. А. Алексеевой. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 144 с.
8. Корчагина В. Педагогическое мастерство: общесоциальные требования к учителю. //Школьные технологии,- №3, 2004.
9. Куприянов Б. Классификация форм воспитательной работы.//Воспитание школьников, 2002.- № 4.-С. 19-26.
10. Классному руководителю/Под ред. М.И Рожкова – М., 1999.
11. Классному руководителю о классном часе. - М., 2002.
12. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.: Педагогика, 1988.-128с. (кааб. педагогики).
13. Несколько рекомендаций для тех, кто стремится овладеть выразительной речью //Директор школы,- № 9.- 2004.
14. Педагогическая диагностика в школе /Под ред. Кочетова А.И., Минск, 1987.
15. Практическое руководство по использованию игр в воспитательной работе. Ставрополь, 93. (74.200.58 - обл. биб-ка). П693
16. Певрушина Л.В. План воспитательной работы классного руководителя.//Классный руководитель, 1999, № 7-8.-С.47-249.
17. Словарь современных форм воспитательной работы.//Воспитание школьников, 2000.- № 8-10; 2001.- №1-3.
18. Светенко Т.В., Галковская И.В. Большая книга о маленькой школе. – Псков, - 2003.
19. Сценарии классных часов и вечеров. 7 – 9 классы. / Сост. В. А. Ведерникова и др. – Волгоград: Учитель, 2005. – с.80.
20. Уроки знаний. Классные часы (беседы, диспут, игра, устный журнал, литературно-музыкальная композиция),3 -8 классы. /Сост. Н. А. Касаткина.- Волгоград: Учитель, 2004. – 160 с.
21. Шилина З.М. Классный руководитель: искусство воспитания. М., 1997.
22. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. М., 1986.
23. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.А. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. М., 1988.
Дата публикования: 2014-11-02; Прочитано: 663 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
