Игнатьева А.В.,

Курс, иняз, 2007г.

Эссе.

Где мои тринадцать лет?

(миниатюра для актёра-недоучки).

С сегодняшнего дня я начинаю верить старику Бернулли и теории вероятностей. Совпадения вообще великая вещь. Надо же было открыть книгу именно на странице с надписью «Обучать - значит вдвойне учиться»! Собственно, прав был дяденька философ, ничего не скажешь. Только вот чему учиться?

С одной стороны, учиться понимать, слышать, принимать и...и...и..., ну, в общем «и всё такое прочее» (простите за интертекст - люблю Бёрнса, специфика профессии, видимо). Шла в школу в полной уверенности, что толерантнее меня только английская королева, но практика показала, что даже Владимир Вольфович дал мне фору. Как только классные руководители ещё держатся? Я не имею в виду то, что «молодёжь пошла та ещё!», я о разнообразии темпераментов, амбиций и интересов на единицу площади класса. Да, не умею я держать 20 человек в кулаке, да ещё таким образом, что им в этом кулаке интересно и комфортно. А есть люди, которые как всю жизнь этим занимались! Завидно....Зато есть к чему стремиться, цель должна быть, иначе получится брежневский застой и разложение личности до уровня Ид по Фрейду.

С другой стороны, учиться смотреть на вещи и осознавать, что в книгах всё красиво и волшебно, а в жизни иногда уродски и реально. Сорок минут не резиновые, а в них надо уместить и проверку, и разминку, и новенькое (которое надо сделать интересненьким), и чтобы индивидуальный подход присутствовал. В общем, иногда хотелось пойти и сказать Повелителям Звонков (техничкам то бишь), чтоб они этот самый звонок малость задержали. Нет, с третьей недели даже стало получаться говорить «Good Вуе!» ровно по сигналу, но чего мне это стоило....А есть люди, которым вот так вот всё складно распланировать ничего не стоит! Завидно....Зато есть смысл адекватно соотносить мои пожелания и Их возможности, а то ишь я - привыкла, понимаешь, диктатором подрабатывать!

С третьей стороны, учиться держать себя в рамках и, всякий раз, идя по коридору, внушать себе, что я уже не из Их числа. А иногда же хочется в это число вернуться. Трудно не смеяться вместе с ними, не переходить на великий и могучий, когда речь идёт о чём-то интересном, а они пока не могут по-английски свободно изъясняться, в общем, ТРУДНО.... Зато есть что преодолевать, а это очень развивает гибкость ума и правое полушарие (то, которое за креативный подход).

В общем, перефразируя Высоцкого: «Где мои тринадцать лет?». Не слишком комфортно мне пока в роли учителя, но, наверно, это естественно, я ж ещё не профи. Школьная атмосфера на меня действует как морской воздух - мне от неё «крышу» сносит, в глубине-то души я помню, что несколько лет назад сама была такой. Любой человек (и учитель в частности) только тогда добивается своего, когда сохраняет в себе что-то детское, а значит - всё получится!

Тут мышка не выдержала, заплакала и убежала с коврика, а посему