Человек как информационная система

Если рассмотреть процесс экономического производства, процесс жизнедеятельности человека, окружающий человека мир (мироздание) ‑ живую и неживую материю с позиций знаний современного человека то может быть нарисована следующая картина. В основе мироздания лежат два начала: информация и носители информации. Эти два начала неразрывно связаны: не может существовать информация без носителя, и не существует носителей без информации. Таким образом, осознаваемый человеком мир состоит из различных информационных систем. Информационные системы развиваются от простых к более сложным (по крайней мере, на наблюдаемой человеком фазе развития). Можно выделить следующие виды информационных систем.

Пассивные информационные системы ‑ это та часть осознанного человеком мира, которую традиционно называют неживой природой, неорганическим веществом. Эти системы развиваются, исключительно, под влиянием стороннего внешнего воздействия. Например, скала, в которую врезался метеорит, оставит информацию об этом внешнем воздействии.

Активные информационные системы ‑ это та часть осознанного человеком мира, которая называется живой природой, системы, активно потребляющие информацию, системы, активно вступающие в контакт с другими информационными системами и приобретающими новую информацию за счет этих контактов.

Особая разновидность активных информационных систем ‑ это саморазвивающиеся информационные системы, обладающие самостоятельной внутренней логикой развития и гораздо более высокой скоростью сбора и переработки информации. Именно такой системой является человек. Отличие человека от животных состоит в более высоких способностях по сбору и переработке информации.

Можно предположить существование инициирующих информационных систем ‑ информационных систем качественно более высокого порядка, чем человек. Для этих систем человек представляет собой лишь некий исходный, «строительный», материал, на котором они базируются. Возможно, это несколько обидно сознавать, но, скорее всего, признание этого неизбежно. Так человек понял, что Земля это не центр мироздания и что солнечная система не единственная во вселенной. Чем скорее человечество и каждый отдельный человек осознает свое реальное место в системе мироздания, тем лучше (см. рис. 2.1).

Все описанные выше информационные системы взаимосвязаны и не могут существовать друг без друга. Каждая предыдущая информационная система является первокирпичиком, основой существования более сложной информационной системы.

Тезис о том, что человек является разновидностью информационной системы можно подкрепить ссылками на мнение авторитетных ученых.

Например, характеризуя живую природу, академик В. А. Энгельгардт пишет: «Жизнь есть негэнтропийный процесс» (степень неупорядоченности ‑ энтропия, информация (упорядоченность) ‑ негэнтропия); «Способность создавать новую информацию, придавать смысл упорядоченности ‑ это обязательное свойство живой материи». [4]

Рис. 2.1. Виды информационных систем

Профессор Л. А. Блюменфельд (биофизик) считает, что «живыми называются самовоспроизводящиеся системы, способные к созданию информации, прямо или косвенно, влияющую на их воспроизведение». [5]

Основными элементами человека как информационной системы являются:

‑ материя, как носитель информации;

‑ информация, как асимметрия материи;

‑ энергия, как условие сохранения определенной структуры (асимметрии).

Четвертым элементом можно назвать программу развития, заложенную в генах человека (рис. 2.2). Кратко опишем эти элементы.

Рис. 2.2. Элементы человека как информационной системы

Материя. Человек на 70-80 % состоит из воды. Вода состоит из супер-молекул ‑ кластеров или ячеек и обладает особой молекулярной структурой. Эта структура меняется, если на воду воздействовать различными способами: химическим, механическим, электромагнитным и т. п. Под этими воздействиями молекулы воды способны перестраиваться и таким образом запоминать любую информацию.

Феномен структурной памяти позволяет воде впитывать в себя, хранить и обменивать с окружающей средой данными, которые несет в себе свет, мысль, простое слово, музыка и т. п.

Таким образом, вода как вещество представляет собой своеобразный био-компьютер. На этом био-компьютере и построена сущность человека, да и всего живого на Земле. Вторым по важности веществом для материальной составляющей человека является углерод. Следует помнить, что углерод входит в ту же группу таблицы Менделеева, что и кремний, составляющего основу элементной базы компьютера.

Информация. В глобальном смысле информация это асимметрия материи. Отсутствие информации характерно только состояния хаоса (каждый элемент мироздания полностью идентичен всем остальным). Информация порождается асимметрией материи и энергии. Причина этих асимметрий современной науке не известна. Асимметрии воды и других веществ, из которых состоит организм человека, формируют информационный потенциал человека как системы. Информационная память человека есть продукт предшествующего действия и условие предстоящего. Человек запоминает не только информацию, полученную по каналам восприятия (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание), но и собственные мысли, чувства образы, действия. Человек не просто впитывает поток информации извне, как песок дождевую воду, а активно ищет ее, словно опрашивая окружающий мир. По ходу он изменяет, преобразует в своей душе все добытые сведения – лишь, затем отправляет их на хранение.

Энергия. Чтобы сохранить структуру или запомнить информацию, системе необходима энергия. Эту энергию человек черпает из внешней среды. Основным источником энергии являются органические вещества. Для выделения энергии требуется кислород.

Важно так же подчеркнуть взаимосвязь материи и энергии. Материя и энергия способны взаимопревращаться. Материя может порождать энергию (достаточно вспомнить энергии, порождаемые ядерными и термоядерными взрывами). Вероятно вся наблюдаемая материя – это «сжавшаяся» энергия.

Программа развития. В генах человека записана программа его развития. Гены содержат основные параметры человеческого организма (кем родится человек ‑ мужчиной или женщиной; психологический тип и т. п.). Генетики утверждают, что даже дата биологической смерти человека записана в генах. Как сформировалась генная программа развития человека современной науке неизвестно.

Некоторые ученые считают человеческий мозг прямым аналогом компьютера. Так профессор, доктор технических наук А. А. Болонкин /НАСА/ пишет:[6]

«Человек как личность ‑ это не более чем память, программы привычки».

«Человеческий мозг имеет 10 миллиардов нейронов, которые легко моделируются на компьютере. Как только мы сможем смоделировать все нейроны и научимся переписывать их связи в чипы, человек станет бессмертным».

«Биологическое человечество лишь маленькая, начальная ступенька в развитии более высокой электронной цивилизации, которая приведет к созданию еще более сильной цивилизации, к созданию некого Высшего Разума Вселенной...».

Несмотря на явные аналогии, не следует, однако, отождествлять человеческий мозг и организм с компьютером, созданным человеком. В противоположность компьютеру человеческий мозг хранит (и использует) информацию не линейно, в виде последовательных ячеек, а не линейно – в связях между нейронами. Более того, ученые все более склоняются к мысли, что мозг не просто нелинейная система, а квантовый нейрокомпьютер. Еще Нильс Бор заметил далеко идущую аналогию между поведением квантовой системы и подсознанием человека. Квантовые процессы невозможно наблюдать, поскольку любое наблюдение означает вмешательство, а, следовательно, искажение. Но точно также попытка поймать процесс мышления на самом глубинном уровне приводит к его искажению и срыву. Возможно, в будущем адекватное описание работы человеческого мозга приведет к новой революции в естествознании.

Пока можно констатировать, что человеческий мозг поэтапно познает новое в окружающем мире. Скажем, человек поэтапно анализирует новый товар, используя свои пять чувств. Процесс познания нового достаточно долгий трудоемкий процесс. На базе результатов этого анализа вырабатывается некий образ (голограмма) товара, который и отправляется в память на хранение. При повторной встрече с уже изученным объектом (товаром), мозг не прибегает к последовательному анализу, а сразу извлекает из памяти некий готовый образ.

Вернемся опять к воде как основе человека, как информационной системе. Наукой установлено, что два процесса стирают память воды: замораживание и испарение. Человек гибнет как при высоких, так и при низких температурах. Можно предположить, что аномальные температуры стирают информацию, которой обладает человеческое существо. Как объяснить факт существования аномально слаборазвитых культур и экономик в зонах экстремально высоких и экстремально низких температур (центральная Африка, народы крайнего севера)? Не связано ли это с тем, что аномальные температуры как бы стирают информацию человеческого мозга?

Следует так же помнить, что человек рождается на свет специализированным ‑ каждый со своим типом системы обработки информации. В психологии выделяют четыре типа темперамента: сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик. Вероятно, это была гениальная догадка греческого целителя Гиппократа, который объяснял различия в человеческом поведении и психологии в зависимости от соотношения четырех жидкостей в организме человека (кровь ‑ сангвис; желтая желчь – холе; черная желчь – мелайна холе; лимфа – флегма). Реально наблюдаемые различие в человеческом поведении (в том числе и при выборе товаров) объясняются тем, что разный состав жидкости человеческого тела приводит к различиям в системах обработки информации, поступающей человеку из внешней среды. Это приводит, в свою очередь, к тому, что используются разные типы критериев для принятия решения. Существующие типы темперамента и человеческого поведения можно вывести с помощью ниже приведенного рис. 2.3.

Рис. 2.3. Типы поведения человека в зависимости

от способа обработки информации

Для каждого психологического типа характерны свои критерии принятия решений и конкретные особенности покупательского поведения. Так холерик ориентирован на поиск информации из внешней среды. Критериями при выборе товаров является новизна, нестандартность, возможность преобразовать товар в соответствии со своими вкусами. Флегматик всегда стремится к систематизации и порядку. Его критерий при выборе товара: оптимальное соотношение цены и качества. Сангвиник несет в себе организующее начало, всегда стремиться к лидирующим позициям в человеческом сообществе. Критерий в выборе товаров: мода, престиж. Главная доминанта меланхолика – это межчеловеческие отношения, коммуникации. Для меланхолика в товаре важна коммуникационная функция (товар как средство коммуникации с себе подобными).

Можно сделать вывод, что полноценной информационной системой является не отдельный человек, а общество в целом. Если опять провести аналогию между человеком и компьютером то флегматики это процессор, сангвиники – устройство управления; холерики – сеть интернет; меланхолики – кабеля и шины, соединяющие части компьютера. Человек не смог бы достигнуть столь значительных успехов в своем развитии без данного разделения информационного труда.

Можно внести еще одно уточнение: человечество является как бы разделенным суперкомпьютером. Относительно недавно было сделано изобретение нового типа суперкомпьютера. Тысячи индивидуальных маломощных объединяются в одну сеть и управляются с одного компьютера. Таким образом, создается суперкомпьютер, имеющий огромные возможности для решения различных задач. Данное решение было реализовано в природе задолго до появления человека. Особенно ярко это можно продемонстрировать на примере общественных насекомых (например, муравьев). Был поставлен опыт: строившейся термитник перегородили так, что насекомые находящиеся одних его частях, были изолированы от насекомых в других частях. Несмотря на это, строительство продолжалось по чрезвычайно сложной схеме, а каждый вентиляционный канал, каждое помещение, которые оказались разделенными перегородками, приходились точно на стыке друг против друга. Термитники представляют собой сооружения высотой до трех метров и весьма сложной внутренней конфигурации. По отношению к каждому отдельному термиту это огромный небоскреб. Ясно, что ни один термит не способен вместить и переработать всю информацию о сооружении в целом. Можно предположить, что носителем полной информации является не отдельный термит, а как бы вся совокупная популяция. По наблюдениям, когда термитов мало, они не могут построить термитник, но если их число увеличить до некой «критической массы», происходит чудо: будто получив важный приказ, термиты начнут создавать рабочие бригады, примутся складывать один на другой маленькие кусочки всего, что им попадается, и возведут колонны, которые затем соединят сводами, пока не образуют помещения, напоминающие собор. Первый вывод: в природе существуют механизмы обмена информацией без непосредственного контакта. Муравьи в процессе строительства были разделены перегородками. Никакими врожденными инстинктами строительство термитника не объяснишь, ибо каждый отдельный муравейник и условия его строительства отличаются друг от друга. Вывод второй: «большое знание» – знание о сооружении в целом, возникает только тогда, когда налицо определенное количество особей. Мозг муравья состоит из около 500 тысяч нейронов, мозг человека способного сооружать подобные сооружения ‑ из примерно 100 миллиардов нейронов. Вероятно, «вычислительные мощности» муравьиных мозгов имеют возможность объединяться и этим дают новое качество возможностям муравьиного сообщества. В муравейнике в среднем насчитывается один миллион особей. Скорее всего, в муравьиных сообществах природа использовала принцип разделенного компьютера. Как и в человеческом сообществе, муравьи рождаются специализированными. Муравьиная семья делится на группы по «профессиональному» признаку. Одна группа выполняет обязанности «нянек» и домработниц, другая добывает пищу, третья охраняет гнездо. Разграничение функций – главный закон жизни общественных насекомых. Можно констатировать наличие в муравьином сообществе своих флегматиков, меланхоликов, сангвиников. Менее ярко, но тот же принцип, вероятно, используется в пчелиных ульях, в стаях перелетных птиц и саранчи, стадах антилоп, китов и т. п.

Вернемся к человеку. На уровне сознания человек научился объединять и координировать усилия многих индивидов. Ролевые позиции управляющего, руководителя связаны с объединением и координацией усилий многих людей. Дирижер координирует деятельность по производству звука. Писатель своей книгой синхронизирует мысли людей по поводу различных явлений жизни. В науке объединяются и координируются усилия многих людей по поводу производства нового знания. Книги, сеть Интернет существенно расширили возможности человечества в данной области. На секунду представим, что имеются еще не познанные каналы обмена информацией и управляющими сигналами между людьми. Возможно, человечество неосознанно использует принцип разделенного компьютера для решения своих задач. Можно предположить, что гении это лица способные на подсознательном уровне подчинять себе умственную деятельность других людей и использовать их «умственные мощности» для решения какой-то задачи. Возможно и человеческие феномены типа Нострадамуса, болгарской целительницы и предсказательницы Ванги в какой-то момент становились обладателями особого типа способностей: подчинения мыслительных способностей других людей. Очевидно, что сангвиники как психологический тип обладают повышенными способностями к объединению людей для совместных усилий в различных областях. Холерики обладают возможностью усиливать собственный умственный потенциал потенциалами других людей для выдвижения новых идей. Феномен харизматичной личности основан на том же явлении. Вероятно, какие-то управляющие сигналы вырабатываются на глобальном человеческом уровне и отдельных человеческих сообществ. При сравнении живых систем, скорее всего, нужно не просто сравнивать количество нейронов головного мозга, а сравнивать способности к объединению мощностей отдельных индивидов для решения определенных задач (на сознательном и подсознательных уровнях). К числу управляющих сигналов вырабатываемых на глобальном уровне можно, скорее всего, отнести: регулирование численности популяции по признаку пола и общей численности (смертность), пропорции по отдельным психотипам. Не исключено, что на возможности объединения мыслительных способностей существенное влияние оказывает климатическая (физическая среда) места обитания.