Дидактический материал. Открытое образование (ОО) – цель или образовательная политика обеспечения гибкого доступа к образованию

Открытое образование (ОО) – цель или образовательная политика обеспечения гибкого доступа к образованию, которое строится с учетом географических, социальных и временных ограничений конкретных обучающихся, а не образовательных учреждений.

Основополагающие факторы ОО:

1) Становления и развития информационной цивилизации.

2) Быстро меняющиеся потребности современного общества.

3) Свободное развитие индивидуальности человека, полная реализация его потенциальных возможностей и способностей.

Цель ОО – подготовка обучаемых к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной областях в условиях информационного общества.

Особенности ОО:

1. Гибкость – возможность обучаться в удобное для обучаемого время, в удобном месте и удобном темпе.

2. Модульность – возможность формировать индивидуальный учебный план, отвечающий личным потребностям, из набора независимых учебных курсов.

3. Параллельность – возможность обучения при совмещении с основной профессиональной деятельностью.

4. Асинхронность – реализация технологии обучения по удобному для каждого обучаемого расписанию.

5. Свободный доступ к информационным ресурсам.

6. Тестовый контроль качества знаний – использование тестовых систем на базе компьютерных технологий;

7. Новая роль преподавателя – возложение на него функции координирования познавательного процесса, корректировки содержания дисциплины, консультирования при составлении индивидуального учебного плана, руководства учебными проектами с помощью компьютерных и сетевых технологий.

8. Новая роль обучающегося – повышение требований по самоорганизации, мотивированности, навыкам самостоятельной работы и трудолюбию.

9. Внедрение информационных технологий – применение компьютеров, сетевых средств, мультимедиа технологий, специализированного программного обеспечения для подготовки учебных курсов и обучения студентов;

10. Экономическая эффективность – улучшение соотношения достигнутого результата к затратам времени, денег и других ресурсов на его достижение, по сравнению с традиционными формами обучения;

11. Интернациональность – возможность экспорта и импорта образовательных услуг.

12. Массовость.

Принципы формирования ОО:

1. Равноправная возможность получения образования для всех категорий граждан без исключения

2. Бесконкурсное поступление в высшее учебное заведение.

3. Открытое планирование обучения – свобода составления индивидуальной программы обучения путем выбора из системы курсов.

4. Свобода выбора времени и темпа обучения – прием студентов в вуз в течение всего года, отсутствие фиксированных сроков обучения.

5. Свобода в выборе места обучения – студенты могут физически отсутствовать в учебных аудиториях основную часть учебного времени, могут самостоятельно выбирать, где обучаться.

6. Переход от принципа «образование на всю жизнь» к принципу «образование через всю жизнь».

7. Переход от движения обучающегося к знаниям к обратному процессу – знания доставляются человеку.

8. Самостоятельное развитие личности обучающегося.

Дистанционное образование (ДО) – форма получения образования на расстоянии, при которой «доставка» учебного материала и учебное взаимодействие преподавателя и обучающегося обеспечивается с помощью современных информационных технологий. Ранее, дистанционное обучение означало заочное обучение.

Цель ДО – предоставление обучающимся в образовательных учреждениях высшего профессионального образования возможности освоения основных и дополнительных профессиональных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования непосредственно по месту жительства или временного пребывания (нахождения).

Классификация моделей ДО (по 3-м факторам)