Основные виды технологий нововведений

Упрощенная модель научно-технического прогресса (НТП), рассмотренная в разделе 1, позволяет проанализировать вопрос, вызывающий в научной литературе достаточно много различных толкований: как соотносятся научно-технические достижения и нововведения? Что в данном случае является побудительным мотивом (толчком), а что следствием? Для ответа на эти вопросы проанализируем два достаточно типичных варианта появления инновации.

Вариант А. Предприятие «Y», владеет технологией производства изделий из полимерных композиционных материалов (ПКМ), которые используются в авиационной и судостроительной промышленности из-за своих уникальных качеств: малый удельный вес при высокой прочности изделий, отсутствие коррозии. В процессе анализа возможностей расширения сферы применения технологий ПКМ было решено наладить выпуск изделий из ПКМ бытового назначения. Результат – появление на рынке новых изделий из ПКМ: удилища, лыжи, доски для серфинга и т.п.

Вариант Б. Предприятие «Z» выпускает артиллерийские системы, которые на порядки уступают в точности стрельбы по сравнению с управляемыми ракетами, хотя и стоят существенно дешевле. Чтобы не проиграть в конкурентной борьбе на рынке вооружений предприятие выпустило новый вид снарядов – самонаводящиеся снаряды, снабженные миниатюрной системой определения координат и коррекции траектории.

В обоих случаях результатом является выход на рынок нового товара, появление которого стало возможным благодаря наличию того или иного научно-технического достижения (технологий ПКМ или технологий производства миниатюрных навигационных систем).

Принципиальные отличия данных вариантов реализации инноваций проявляются в распределении ролей между двумя активнейшими участниками инновационного процесса: автором научно-технического достижения и руководителем инновационного проекта. Если в варианте А акценты смещены в сторону автора достижения (он является ключевой фигурой, от которой в основном зависит эффективность инновационного проекта), то в варианте Б главную роль играет руководитель инновационного проекта, функции которого:

- понять научную сущность проблемы;

- выделить основные научно-технические задачи и найти научно-технические достижения для их решения;

- организовать процесс «стыковки» различных научно-технических достижений для решения проблемы.

Основным лейтмотивом воздействия на рынок инноваций по варианту А является утверждение: «Я научился делать что-то новое, кому бы это предложить?». При варианте Б основным лейтмотив воздействия на рынок инноваций является соображение: «Где бы найти платежеспособного заказчика, у которого есть научно-техническая проблема, требующая своего решения?». Эти различия, которые на первый взгляд могут показаться несущественными, на деле оказывают серьезнейшее влияние на саму идеологию построения взаимоотношений участников инновационного процесса.

Идеология руководителя инновационного проекта по варианту А: «Делай то, что ты умеешь делать лучше всех».

Идеология руководителя инновационного проекта по варианту Б: «Делай все, чтобы решить проблему заказчика».

Эти различия в подходах неизбежно приводят к появлению существенных различий в методах и инструментах, используемые в ходе управления инновациями. Действительно, даже маркетинговые приемы существенно различаются для этих двух вариантов. По варианту А это могут быть: участие в выставках с демонстрацией своих научно-технических достижений; проведение разного рода целенаправленных показов достижений; реклама возможности появления новых товаров, созданных на основе достижения. Основной упор при этом делается на потенциальную эффективность нового товара. Необходимое требование к руководителю инновационного проекта в данном случае состоит в наличии глубоких знаний по предметной области проекта.

По варианту Б основное требование к руководителю проекта – широкий научно-технический кругозор, способность к системному анализу сложных проблем, умение слышать заказчика и говорить на его языке.

Рассмотренные варианты иллюстрируют два различных подхода к реализации нововведений: технологии «от научно-технических достижений» и технологии «от проблемы заказчика» (рис. 4.1).

Очень важным моментом, требующим понимания (далеко не все с этим соглашаются), является утверждение, что получение научно-технических (условно ¾ научных) достижений не является инновационной деятельностью, хотя при этом возникает новое, без которого последующая инновационная деятельность невозможна. В этом состоит условность определения границ, области и сущности инновационной деятельности.

По целям и правильному пониманию инновационная деятельность ближе всего к понятиям внедрение,передача(трансфер) достижений науки и техники в производство. Фундаментальные исследования, поисковые и прикладные научно-исследовательские работы (НИР), опытно-конструкторские разработки, проектные работы при создании новых изделий, разработка технологий и материалов, средств производства, компьютеров, программного продукта ¾ все эти виды работ не следует относить к инновационной деятельности. Все они направлены на получение научно-технических достижений. Инфраструктура для такой деятельности известна и имеет свои особенности, требования, персонал. Такие организации практически не пригодны (мягче ¾ малоэффективны) для профессионального конкурентоспособного проведения инновационной деятельности.

		«От проблемы Заказчика»(консалтинг, инновационный инжиниринг, реинжиниринг бизнес-процессов)
	«От научно-технических достижений» (внедрение, трансфер технологий)

Рис.4.1. Основные виды технологий нововведений

Различайте понимание нового и инновационного!

Инновационная деятельность как заключительный этап НТП направлена на доведение научно-технических идей, изобретений, разработок до практического использования в производстве. В ней люди, реализующие эту деятельность, заняты производством (предприятием), они его улучшают, затратив очень много сил и творческой энергии на определение вида продукции, которую лучше всего этому предприятию освоить, производить и продавать.

Руководители этой инновационной деятельности не занимаются "добычей" научно-технических достижений. Они их знают и применяют, привлекая для этого соответствующих профессионалов, владеющих выбранным научным достижением.